2016学年第一学期英语组工作计划.doc

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1、2016学年第一学期英语组工作计划2016学年第一学期英语组工作计划2016学年第一学期英语组工作计划　　今年教研组总共10人，每一位教师都是专职老师，对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：　　一．指导思想：　　为了贯彻和执行温州市小学英语学科教学新常规，深化堂变革，提高堂教学效率，提高教学质量，促进教师专业成长，以新程改革为中心，以新程理念、程纲要指导教研工作，反思和总结在程实施过程中形成的经验，深入研究堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式

2、，积极推进堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语科学教学质量而扎实开展工作。　　二．工作目标：（一）立足教学常规、关注多元评价，发展学生核心能力教学常规是优化教学过程，提升教学质量的最基本保障。以市小学英语优质评比、“新常规·新设计”评比及市小学生英语书写比赛等为抓手，在把握型核心要素、落实基本教学常规的同时针对教学重难点设计典型学习活动，促进学生学科核心能力的培养。积极开展评价研究，以多元化的评价方式引领教师关注学生、研究学生学习，促成教学的有效实施。（二）立足校情学情、挖掘教材内涵，丰富英语程形式引导教师充分

3、研读教材，挖掘教材内涵资并基于程标准、校情、学情，进行国家程的二次开发,使之成为更便于实践的程。同时结合我校的英语拓展，鼓励骨干教师加强学习内容、学习方式与评价方式等的研究，针对教学重、难点或学生兴趣点，设计“主题小、时间短、内容精”的学科微程，丰富英语程形式。（三）重视教研组建设、培育学科骨干，提升教学教研能力重视学校教研组建设，通过协作教研，促进教学实践能力与教学科研能力的提升，使学校教师成长并发挥其核心示范作用。（四）发挥网络优势、启动“云教研”，支持互联网在教研领域的应用优势，做好小学英语微信公众平台建设，尝试教研现

4、场的微信互动研讨，以信息化促进教研方式的转型。借力学科题研究成果资、“一师一优”资、教学设计评比资等，在实践中发现好、好教师、好教研组等并依托网络平台进行宣传推广，实现优质教学教研资的共享。　　三．工作措施：　　(一)加强理论学习，提高教师专业素养　　组织教师继续学习《程标准》，充分认识程改革的重要意义，关心并参与当前的程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念指

5、导平时的堂教学，努力探索提高堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。　　(二)落实常规教学，提高教学效率　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实标、用好教材为基础，以实施有效堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。　　1有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备制度、听、评等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧促进自己的教学

6、。在各年级的备中，做到教学资共建、共享。　　2规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　3在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。　　4防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

7、　　其次，改进堂教学。本学期继续推进堂教学的探索：(1)确立堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行教学。(2)采用以活动为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。　　(

8、三)加强教研组建设，提升教师水平　　1教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听、评，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英科教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重