试论高校思想政治教育多维主体的构建

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1、试论高校思想政治教育多维主体的构建（商洛学院，陕西商洛726000）摘要：在高校教学育人屮，思想政治教育是国家意识形态教育的重要组成部分，一直受到国家和教育部门的高度重视。不断扩展思想政治教育内容，加强两课教师、辅导员、班主任、专业课教师的教育作用，重视与学生的沟通，充分了解学生对思想政治教育的感知和认识，掌握思想动态消减困惑。从学校的角度出发，构建思想政治教育多维主体及内容教育体系，对冃前高校思政教育工作具有积极的意义。关键词：高校思想政治教育多维主体构建方式随着全球化的加剧，面对瞬息万变的社会，高校思想政治教育面临复杂、多变的社会环境。针对风云变

2、幻的国内外局势，高校思想政治教育面临多维生态伦理境况。在这种状况下，高校建构自身教育体系十分重要。一、构建高校思想政治教育多维主体的必要性在多维主体构架中，思想政治教育的传授者和受教者变为一种主体关系。主体间性视域的引入，要求思想政治教育行为要加强不同主体之间的交流和沟通，发挥其主体作用，为其发展提供平台［1］。只有确立这种观念，才能使得学生敞开心扉，理解思想政治教育的意义。因此，这一所谓多维主体架构的成立，体现了以人为本的思想，为思想政治教育的模式提供了全新的发展视角。（一）促进思想政治教育教学的改革随着社会的不断发展，一些学生的思想受到西方价值观

3、的冲击。只有实现多向互动，才能最人限度地发挥积极的促进功能。因此，多维互动理论对于教学改革至关重要，有利于开创新的教育局妞。（二）建立和谐的师生关系在现代教育思想屮，耍不断提高教学效率，形成融洽的师生关系，发挥学生的主体地位。高校思想政治教育的多维互动方式，使学生与教师积极融入互动方式之中，增强思想政治教育效果。（三）增强学生思想政治教育的实效目前高校办学规模不断扩大，教学内容及专业特色不断丰富，在专业课建设方面成绩显著。但是思想政治教育主体过于单一，往往由辅导员承担全部任务，造成学生的思想政治教育不断缺失，内容和方法明显滞后，单纯以教育者为主，进行

4、填鸭式的灌输[2],不能达到良好的实践效果。因此，加强思想政治教育多维主体的构建，对于提升政治教育的实效显得尤为重要。二、构建高校思想政治教育N容的新体系对于思想政治教育，其内容更侧重政治色彩，应使它的内涵更丰富，从而对提升学生的思想政治水平起极大的促进作用。因此，思想政治教育教学内容的创新尤敁重要。（一）信息化教育随着信息技术的不断发展，网络被越来越多的人接受，已经成为重要的信息收集和传播形式，也得到学生的青睐，将其视为主要的信息获取渠道。首先，网络的发展，对学生的思想和生活都产生深远的影响，可以充分利用网络手段，开展思想政治教育，这成为提升高校思

5、想政治教育工作的重要因素。其次，重视思想政治教育工作与网络的融合，对网络上的信息进行正诎的传播，发挥网络功能，端正态度，正确引导，注重主旋律的宣传，尤其注重对热点问题的督导。最后，高校要重视网络思想政治教育领域的作用，面对信息高度密集的网络，要正确引导，防止一些人利用网络进行恶意传播，这是当前高校思想政治教育重要而又紧迫的工作。（二）社会实践教育理论知识最终要应用于社会实践,社会实践是学生对社会进行了解的重要形式。首先，重视社会实践课程，组织学生进行访问、调查等活动，在实践屮増长知识，接受思想熏陶，增强社会责任感；其次，举行知识竞赛等活动，实现对两课

6、教育的深化和补充。通过这些活动，学生不仅可以加深对社会的了解，实现自身的不断锻炼，而且这些活动得到学生的推崇，必将发挥更大的作用；最后，关注就业和择业领域的实践教育。目前，我国的人力资源架构呈现新的发展趋势，学生在完成学业后，不再享受国家的分配政策，耍根裾自身需要，进行自主性的选择。因此，高校要不断完善就业系统，提供更多有效的就业信息，在根本上推动职业规划领域的实践教育，形成良好的就业氛围，这是当前思想政治工作不可忽视的一部分。（三）文化自？X教育提高高校伦理教育的实效性，要注重学生对中国文化的伦理的自觉性[3]。当前，有少数学生缺乏对传统文化的了解

7、，存在不尊重的情况。为了解决这种问题，要注重文化自觉，形成对民族文化的自主能力，确立在新的时代环境下的主体地位。要采用多种教学方法，不断加深学生对传统伦理的感悟，不断增强学生的文化自信和自觉意识。同时，提高学生的自身修养，最终形成健全的伦理人格，消除不同理论之间的冲突。（四）社会主义核心价值教育正确处理主导价值观和多元伦理的关系，梳理主流和支流。在坚持主旋律的同时，允许多元形式的存在，做到百花齐放［4］。面对一个价值多元化的时代，信息冲击极大，难免受到多种文化的影响，在高校思想政治理论课程中，坚持社会主义核心价值观念，将其融入思想政治教育中，这就要求

8、教师具有较高的政治观念和素质。因此，不断加强对教师的培训，提升专业素养，实现教学方式多样化，提升价值思想教育