2016三年级上册语文第五单元教材分析.doc

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1、2016三年级上册语文第五单元教材分析2016三年级上册语第五单元教材分析一、教材简析：第五单元专题是“灿烂的中华化”。简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统化。”然后学习精读《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下学习精读《赵州桥》，从建筑

2、的层面，了解古代化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的。最后，在“语园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统化。在这一单元的语学习中，围绕“灿烂的中华化”2016三年级上册语文第五单元教材分析2016三年级上

3、册语第五单元教材分析一、教材简析：第五单元专题是“灿烂的中华化”。简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统化。”然后学习精读《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下学习精读《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；后安

4、排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的。最后，在“语园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统化。在这一单元的语学习中，围绕“灿烂的中华化”2016三年级上册语文第五单元教材分析2016三年级上册语第五单元教材分析一、教材简析：第五单元专题是“灿烂

5、的中华化”。简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统化。”然后学习精读《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下学习精读《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示

6、的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的。最后，在“语园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统化。在这一单元的语学习中，围绕“灿烂的中华化”2016三年级上册语文第五单元教材分析2016三年级上册语第五单元教材分析一、教材简析：第五单元专题是“灿烂的中华化”。简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师

7、》这篇精读，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统化。”然后学习精读《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下学习精读《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，

8、引导学生略读介绍《清明上