2016—2017学年度第二学期四（6）班语文教学计划.doc

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1、2016—2017学年度第二学期四（6）班语文教学计划2016—2017学年度第二学期四（6）班语教学计划一、教学要求：1学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（）教学培养认真写钢笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择第阅读外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字。（1）能准确

2、认读366个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把子写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一简单的事，能转述基本内容。能讲述所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读。（1）进行练习正确、流利、有感情帝朗读。能背诵指定的；能

3、复述；能分角色朗读。（2）继续默读，能不出声，不指读，能对中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言字理解内容，想象所描写的情境，知道的大意。6习作。（1）能留心周围的事物，乐于局面表达交流。(2)能把自己看到的、听到的、做过的写明白。（3）学会写留言条、请假条，学会写书信。（4）能够用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。二、本班学生情况分析本班现有学生3人，其中男生27人，女生8人。他们都很善良可爱，有一定的上进心，学习态度也较前踏实。但很多学生的惰性还很严重，积极性、主动性较差，

4、学习、做事仍然离不开老师督促。部分学生基础知识不牢，语言能力、表达能力较差。甚至有学生后又经过老师反反复复讲解、辅导还很难理解、记住。可初略分为A、B、三个层次。三、学生分层及措施：A层措施：拓宽学生的知识面，鼓励大量外阅读并进行积累，多传授自主学习的方法和技能；并安排相应学习互动任务帮助需要提升基础的同学，也以此让其的基础知识得以巩固和提高；鼓励其大胆参与堂，表达自己的见解，敢于质疑，做个有主见有思想的孩子。B层措施：加强大部分学生的书写，注重其良好的学习习惯的养成：堂上多关注其听讲状态，多提问、多检测其学习效果；鼓励多看外书并对其摘抄、作进行重点指

5、导，尽量做到面批，有问题当面指出并要求改正。层措施：加强书写，强调作业的质量和速度，与优等生结对，帮助巩固和提升其基础；定量阅读，堂上多提问，鼓励其自信心；习作指导单独进行讲评一辅导。从最基础的拼音抓起，要求家长配合，端正其学习态度，树立其信心；字词掌握听写、背诵等亲自把关要求，一一过关；从学习习惯抓起，多鼓励，多谈心，阅读和写作上先鼓励其多看优秀作，掌握基本的阅读和写作方法技巧。四、教学措施。1准确把握教学目标，努力改进堂教学，按时提出教学目的要求，突出重点，堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。2扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好

6、一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体事物参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求。3重视学习方法的指导，要根据特点，选择学生指导的时机，有的宜在学习中，如几种连句成段的方法，有的可在学完后总结。4加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，采取“师徒结对”的形式，努力使他们赶上。培优学生坚持写日记，逐步增加学生的练笔数量与质量，落实检查与评比。6针对后进生的作，采取单独辅导，重视学生的第二次甚至是第三次修改。7继续拓宽学

7、生的阅读面，坚持每个月写一至两篇读后感，读写结合，提高学生的读写能力。8培养学生预习与自学的能力。五、教学进度表