2016-2017学年度第一学期语文教育教学工作计划.doc

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1、2016-2017学年度第一学期语文教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语文教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语文教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语文教育教学工作计划2016-2017学年度第一学期语教育教学工作计划新学期的到,我们的工作也将迎接新的挑战。这学期我担任三（2）班班主任兼语教师。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，

2、也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定本学期计划如下：一、班级情况简介本班共有学生47人，其中男生24人。女生23人。大部分学生对语的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快地适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，外书看得少，日记写得流水帐等等，给他们的发展带困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。

3、如何辅导好学困生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。二、教学工作（一）教材分析本册教材是以语知识和能力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选和练习。本册本共8个单元，每单元2至4篇，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学24篇，选学4篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语知识和能力训练上有适当的扩展。（二）教学目标：1．学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继

4、续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2．汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。3．识字写字。（1）能正确认读372个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。4．口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述基本内容，能讲述

5、所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。．阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读。能背诵指定的；能复述；会分角色朗读。（2）继续学习默读，能不出声，不指读，初步能对中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。6．习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做

6、过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。（三）具体措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：1．根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2．堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解内容，

7、做到精讲多读多练。3．教会学生进行外资料的收集，使学生做好内外知识的迁移与吸收。4．在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语综合能力。．教给学生通过理解关键词语理解内容的方法，通过理解关键词句理解内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。6．加强外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7．教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。8．准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。9．注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例，让学生从中学到写作的方

8、法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。