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时间:2018-12-10
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1、2016-2017学年第一学期高二期末统测历史试卷(肇庆市有答案)肇庆市中小学教学质量评估2016—2017学年第一学期统一检测题高二历史本试卷共6页,满分100分。考试用时90分钟。注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔,将自己所在县(市、区)、姓名、试室号、座位号填写在答题卷上对应位置,再用2B铅笔将准考证号涂黑。2选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能写在试卷或草稿纸上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答
2、案必须写在答题卷各题目指定区域内相应的位置上;如需改动,先划掉原的答案,然后再在答题区内写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、选择题:满分60分。本大题共30小题,每小题2分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.孟子说:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”他是在强调A.民贵君轻B.教育的教化功能.以德治国D.性本善2.在社会转型期,旧的统治思想已失去了统治的地位;新的统治思想还没有完全建立起,社会中的各个阶段或代表他们的知识分子都或多或少地有机会
3、提出他们的要求和愿望,并在一定程度上系统化、理论化。下列现象(或思想)符合上述观点的是A.古希腊人主义思想B.战国时期的“百家争鸣”.“罢黜百家,独尊儒术”思想D.宋明理学3.秦朝灭亡后,“法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过,从某种意义上说,这也是法家的一个胜利。”对此理解正确的是A.法家学说被董仲舒全面吸收B.法家思想是董仲舒新儒学的核心.儒家思想已失去先秦的“民本”特色D.“独尊儒术”体现了法家的思想原则4.南宋思想家叶适认为,要实现对道的全面认识,就必须要全面观察事物,并亲身实践然后进行考
4、核验证。据此分析叶适A.主张万物皆理B.主张理是万物的本.主张格物致知D.提倡经世致用.程朱理学提倡“存天理,灭人欲”的命题,王阳明也提出了“天理即是人欲”的观点。这表明二者相同之处是A.注重道德培养B.主张理在心中.继承先秦儒学D.追求民主自由6.解缙十九岁中进士,后进翰林院,朱元璋对解缙“甚见爱重,常侍帝前”。他对解缙说:“朕与尔,义则君臣,恩犹父子,当知无不言。”对此合理的解释是A.朱元璋有爱才如子情怀B.专制皇权不断加强.纲常伦理成为治国手段D.儒家思想重回正统7.下图为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据
5、此推知,我国古代学科地理医学数学物理天比重1780%2380%1670%340%2290%学科生物农学化学工程技术比重890%80%380%1190%170%A.科学成就数量巨大B.从事科技研究人员众多.科技居于世界领先地位D.传统科技居于主导地位8.宋代图书传播迅速,时人笔记或言“即日传播”,或云“家至户到”,或曰“不日传都下”。此种现象出现的根本原因是A.商品经济空前繁荣B.科举制度的适时改革.雕版印刷业的发展D.重教兴学的化氛围9.明清小说中出现了大量的道德化人物形象,如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“
6、忠”和关羽的“义”,《水浒传》中武松等人的“忠”、“义”。此类小说A.反映了那个时代的精神化B.旨在维护君主统治.缺乏反封建礼教的精神D.抑制了民主思想的传播10“育”甲骨写作,(人,指女人),(即倒写的“子”,表示出生的婴儿),“育”表示妇女生子。宋代《説解字》:育,養子使作善也。这说明A.甲骨是最早的字B.汉字构造是形、义、音紧密结合.汉字书法艺术独具特色D.汉字演变充满神秘色彩11.《希腊人与希腊明》中写道:“我们会盲目地给祖国送上赞歌,但我们都负载着一个沉重的责任——把自己教育成有理解力的人类,进而从这种知
7、识中探知我们作为公民的真正责任。”这一论述A.缺少集体主义精神B.强调人应具有理性思维.批判了直接民主的弊端D.讴歌城邦制的优点12.“事物对于你自己,就是它向你呈现的样子,对于我,就是它向我呈现的样子。”柏拉图的这段话A.重申了“美德”的重要意义B.解释了“人是万物的尺度”.强调“认识自我”的重要性D.否定了苏格拉底的认识论13.14世纪初的佛罗伦萨“俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能,而是促成人心智之完善和潜能的发挥,注重培育人的语言、社交能力和品德。这反映“俗语学校”教育A.开始摆脱宗教神学的束缚B.
8、重在培养人们的政治素养.意在复兴古希腊罗马化D.渗透人主义的基本理念14.宗教改革家路德提出“因信称义,主张只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。“因信称义”的提出A.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰.批判了“因行称义”D.扩大了基督教会的影响1.恩格斯说道:“现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级的理想化王国;永恒的正义在资产阶级
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