一般过去时态复习教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里一般过去时态复习教案　　一般过去时态复习教案　　【教学目标】　　1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。　　2、能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。　　3、培养学生团结合作的精神和独立探索的优良品格，提高学生的语言综合运用能力。　　【教学重点】　　能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。　　【教学难点

2、】　　问句Didyou…?Howdidyou…?中，动词要用原形，学生经常会误用过去式，引导学生纠正这一错误。　　【教学准备】　　多媒体课件，Worksheet。　　【教学过程】　　一、Warmup　　1、课前Chant:Myholiday.　　2、师生问好，在问好中以语篇引出课的主情境：营救五只被抓的可爱的笨羊羊Hello,boysandgirls.Look!Do时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

3、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里youknowwhatitis?Anote!Ifounditatthedoorjustnow.　　“Help!IamHappyGoat.BigBadWolfcaughtmyfriendstwodaysago.Imustpass5tests.ThenIcanrescuemyfriends.Canyouhelpme?”　　二、学习过程：　　1

4、.Test1:Guessing.猜老师上一个假期去了哪里、怎样去、干了什么？　　(1)引导学生用Didyou…?来提问。　　(2)引导学生回顾刚才用了什么时态来猜？来描述？　　(3)老师以讲解的方式快速回顾一般过去时的功能。　　(4)Tobealittleteacher.Findthemistakes.　　(5)根据上下文填空。　　2.Test2:Puttheapplesintotherightbaskets.　　3.Test3:Circlethepasttime　　4.Test4:DramaTime.Actou

5、tthedialogue.　　教师提供4组对话，预设4个特定情景，学生通过阅读确定该用什么语气来表演。　　情景一：　　Mike的妈妈下午刚下班，看见正在看电视的Mike，非常生气。　　Mom:Didyoureadbooks?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关

6、心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　Mike:No,Ididn’t.　　Mom:Didyoudohomework?　　Mike:No,Ididn’t.　　Mom:Whatdidyoudotoday?　　Mike:IwentfishingandwatchedTV.　　情景二：　　John的妈妈下班回家，看见房间干净整洁，满脸笑容。　　Mom:Didyouwashyourclothes?　　John:Yes,Idid.　　Mom:Didyoucleantheroom?　　John:Yes,Idid.　　Mom:Di

7、dyoudohomework?　　John:Yes,Idid.　　Mom:Didyouplaycomputergame?　　John:No,Ididn’t.　　情景三：　　MissWhite早上来到课室，见到调皮的Ben,非常和蔼可亲地问。　　MissWhite:Whatdidyoudoyesterday?　　Ben:Iwenttoaparkandwentfishing.　　MissWhite:Didyoureadbooks?　　Ben:No,Ididn’t.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中

8、有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　MissWhite:Didyoudohomework?　　Ben:No,Ididn’t.　　情景