【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考

【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用型人才的重任,要培养高素质、高技能的会计专业人才,实习实训是最有效的途径。由于校外实习基地的局限性,校内模拟实训成为了大家重视的焦点。而传统的校内实训模式存在诸多问题,使得其达不到预期目的,从而影响了专业发展和学生技能水平的提高,如何改变此现状,改革校内实训模式,

2、推行模块化,将会收到事半功倍的效果。关键词:中职会计专业校内实训时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用型人才的重任,要培养高素质、

3、高技能的会计专业人才,实习实训是最有效的途径。由于校外实习基地的局限性,校内模拟实训成为了大家重视的焦点。而传统的校内实训模式存在诸多问题,使得其达不到预期目的,从而影响了专业发展和学生技能水平的提高,如何改变此现状,改革校内实训模式,推行模块化,将会收到事半功倍的效果。关键词:中职会计专业校内实训时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她

4、)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用型人才的重任,要培养高素质、高技能的会计专业人才,实习实训是最有效的途径。由于校外实习基地的局限性,校内模拟实训成为了大家重视的焦点。而传统的校内实训模式存在诸多问题,使得其达不到预期目的,从而影响了专业发展和学生技能水平的提高,如何改变此现状,改革校内实训模式,推行模块化,将会收到事半功倍的效果。关键词

5、:中职会计专业校内实训时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用型人才的重任,要培养高素质、高技能的会计专业人才,实习实训是最有效的途

6、径。由于校外实习基地的局限性,校内模拟实训成为了大家重视的焦点。而传统的校内实训模式存在诸多问题,使得其达不到预期目的,从而影响了专业发展和学生技能水平的提高,如何改变此现状,改革校内实训模式,推行模块化,将会收到事半功倍的效果。关键词:中职会计专业校内实训时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会

7、我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用型人才的重任,要培养高素质、高技能的会计专业人才,实习实训是最有效的途径。由于校外实习基地的局限性,校内模拟实训成为了大家重视的焦点。而传统的校内实训模式存在诸多问题,使得其达不到预期目的,从而影响了专业发展和学生技能水平的提高,如何改变此现状,改革校内实训模式,推行模块化,将会收到事半功倍的效果。关键词:中职会计专业校内实训时间如白驹过隙,弹指

8、间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里【课题研究】中职会计专业校内实训模块化的思考  摘要:中等职业学校肩负着为社会输送技能型、应用

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