《春联》教学设计以及反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《春联》教学设计以及反思　　ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。　　２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。　　３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。　　课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。　　导入　　１、同学们，首先请大

2、家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。　　放录音　　２、谁来回答老师刚才提出的问题２春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红齐读　　(二）精读课文第一自然段　　１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？　　２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。　　板书：内容时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

3、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　３、轻声朗读第一自然段，用画出春联，用＿画出春联的内容。　　４、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。　　教师在出示的段落中画出　　５、我们一起把画出的句子读一读。　　６、描绘美丽春光的是哪一副春联？　　指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红　　７、谁来试着读读看。　　８、从哪几个词中看出春光是美好的？　　９、你能来读好它吗？　　１０、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。　　１１、接下去我们一起去看第二种内容

4、的春联。　　出示；春回大地千山秀，日照神州百业兴　　１２、谁来试着读一读。　　１３、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？　　你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？个别集体　　这里的神州指的是什么？　　１４、谁来试着读好它。　　１５、快速把它记在脑子里。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们

5、的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　１６、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读　　出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多　　梅开春烂漫，竹报岁车安　　１７、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。　　出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：　　这副春联讲的是书上哪方面的内容？　　从哪几个词中可以看出？　　１８、谁来讲讲你们的讨论结果？　　提示：门第指的是人家。竹指的是爆竹。　　岁在这里指的是一年。　　１９、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。　　２０、出示下面几副春联，请同学齐读。　　２１、下

6、面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。　　出示：描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌　　展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间　　歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　表达人们对新的一年的美好

7、祝愿四化宏图展，九州春意浓　　２２、看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？　　板书；各种各样　　２３、引读：我们测览着各种各样的春联，就是　　出示：我们测览百花园中　　２４、你喜欢哪几个词语？你能读好它吗？个别集体　　２５、引读：欣赏了这些春联你会感到你读了上面的哪副春联后有这种感觉的？　　２６、放录音引读；新春佳节ｌ家家户户张贴给节日　　出示：新春佳节，家家的气氛　　２７、谁能把这句话读好？　　２８、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。　　精读课文第二、三自然段。　　过渡：春联不仅有各种各样的内

8、容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书；特点