浅论如何培养小学生语文自学能力

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1、-湖南第一师范学院毕业论文(设计)题目浅谈如何培养小学生语文自学能力学生姓名学号指导教师系部名称教育科学系专业班级完成时间2013年5月湖南第一师范学院教务处制.---专科毕业论文浅谈如何培养小学生语文自学能力——以娄底市双峰县甘棠镇某小学五年级为例学生姓名：刘辉舞系部名称：教育科学系专业名称：初等教育指导教师：迟洪燕老师.---毕业论文（设计）作者声明1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文

2、中明确标明。2．本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南第一师范学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。3．湖南第一师范学院在组织专家对毕业论文(设计)进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。作者签名：刘辉舞日期：二Ｏ一三年五月九日.---湖南第一师范学院毕业论文(设计)成绩评定表系（部）教育科学系专业班级初

3、等教育08级569班学生姓名刘辉舞学号10016950822题目浅谈如何培养小学生语文自学能力——以娄底市双峰县甘棠镇某小学五年级为例一、指导教师评阅意见指导教师评语（主要对学生毕业论文(设计)的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价）：论文选题符合专业要求，并能很好收集相关文献资料，其文章语言流畅，论点清晰，内容完整，较有创新性！该论文基本符合毕业论文要求！成绩等级：__良_______　　指导教师签字：迟洪燕2013年5月9日说明：1、建议成绩等级分为优、良、中、及格、

4、不及格五个等级，总评分90-100为优，80-89为良，70-79为中，60-69为及格，60以下为不及格；2、此表用于指导教师对毕业论文(设计)成绩的评定。.---摘要作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,自己去获取知识。本文将从普遍农村镇中心小学的角度，从学生、教师、家长和孩子自身等方面就小学生自学能力的培养，提出自己的点滴建议，希望可以为大家提供参考。关键词：自学能力；教师.---目录摘要I一、引言2（一）背景及意义2二、农村小学语文自学能力的现状2（一）对语文学习

5、不感兴趣。2（二）小学生知识阅历浅陋，缺少必要的文化氛围。3三、对于如何培养农村小学语文自学能力的对策及建议3（一）把语文语言学习融入学生生活31．培养学生的识字能力32．培养学生的阅读能力43．培养学生的写作能力54．培养学生良好的学习语文的习惯6（二）让学生把语文学习当做自己的兴趣61．少讲精讲，教师要甘心做教学的配角62．学生为主，让学生成为学习的主人7（三）让学生自己当一回语文学习的主人81．在语文教学活动中，多开展语文阅读自由小演讲82．自由组建活动小组，拟定题目，多开展班级辩论8四、结语9参考文献10.---一、引言（一）背景及意义本文

6、主要以本人在娄底市双峰县甘棠镇中心小学五年级顶岗实习半年为参考，以自己所遇到的困惑和问题来寻找解决方案。本人在该小学经历了为期四个多月的实习生活，担任该学校五年级班主任及语文等等教学。该学校是一所镇中心小学，地处甘棠镇政治经济文化中心，教学班级12个，学生800余人，教师35人，是全县规模最大的中心小学之一。以所任教的五年级为对象，本班共65人，其中男生30人，女生35人，学生都是经学校平均分配，具有一定的研究代表性。经观察，在农村，1到3年级学生成绩比较优异，4到6年级有些学生却呈现滑坡现象。据专家表明：学习自学能力比学习成绩更加重要。学习能力就

7、比如是“渔”，是学习的本领，而学习成绩就比如是收获的“鱼”。对孩子我们要授之以渔，而不是授之以鱼。只要掌握了打渔的本领，何尝捕不到鱼呢？数学家华罗庚说过：“自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。”学习是孩子自己的事，自学能力培养最能体现孩子的主体作用。自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力，需要父母及早培养。孩子自学能力的养成与父母的家庭教育态度和老师的教学方法有着很大关系。为了研讨这一问题，针对如何培养小学生语文自学能力，本人以课例为载体，自身探讨提高语文教学课堂教学质量的对策与方法，教学实践，面对全体学生，促使全体学生对课堂教学行为进行有效的

8、学习与思考，达到学生主体，让学生真正当家做主，自主学习，合作探究，并进行课后调查。二、农村小学语文自学能力的现状（一）对语