2012届高考物理第一轮相互作用导学案复习.doc

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1、2012届高考物理第一轮相互作用导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案二、相互作用（2）【题】力的合成与分解【导学目标】1．理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。2．理解力的平行四边形定则，并会用分析生产、生活中的有关问题。（力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决）【知识要点】一、合力与分力1．一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，则这个力就叫那几个力的合力，而那几个力就叫这个力的分力，合力与分力之间是效果上的等效“替代”关系。2．求几个已知力的合力叫做力的

2、合成，求一个已知力的分力叫做力的分解。力的合成与分解互为逆运算。二、平行四边形定则（三角形定则）—图示如下：三、力的分解力的分解的原则：（1）可以按力的作用效果分解，（2）按照题设条分解，（3）正交分解。分解力时，可以认为已知平行四边形的对角线，求作两邻边。注意：即使是同一个力，在不同的情况下所产生的效果往往也会是不同的。【典型剖析】[例1]（2008年连云港市高中学业水平调研）两个共点力的合力F的大小为10N，其中一个力F1大小为6N，则另一个力F2的最大值是（）A．4NB．10N．16ND．20N[例2

3、]（苏州市2007届高三调研测试）如图所示，三角形AB三边中点分别是D、E、F，在三角形中任取一点，如果E、F、D三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力为（）A．AB．B．D．D[例3]（扬州市2008届第四次调研）如图，重量为Ｇ的物体A在大小为F的水平向左恒力作用下，静止在倾角为α的光滑斜面上。下列关于物体对斜面压力Ｎ大小的表达式，正确的是（）A．　　　　　　Ｂ．Ｃ．　　Ｄ．[例4]如图所示，一根绳子一端固定于竖直墙上的A点，另一端绕过动滑轮P悬挂一重物B，其中绳子的PA段处于水平状态．另一根绳子一端与动

4、滑轮P的轴相连，在绕过光滑的定滑轮Q后在其端点施加一水平向左的外力F，使整个系统处于平衡状态．滑轮均为光滑、轻质，且均可看作质点．现拉动绳子的端点使其向左缓慢移动一小段距离后达到新的平衡状态，则该平衡状态与原平衡状态相比较（）A．拉力F增加B．拉力F减小．角θ不变D．角θ减小[例](东沂一中08届高三模块终结性检测)如图，是木工用凿子工作时的截面示意图，三角形AB为直角三角形，∠=300。用大小为F=100N的力垂直作用于N，N与AB平行。忽略凿子的重凿子推开木料A面和B面的力分别为多大？【训练设计】1、（

5、08扬州三校联考）在倾角为300的斜面上有一个重10N的物块，被平行于斜面大小为8N的恒力F推着沿斜面匀速上行。在推力突然撤除的瞬间，物块受到的合力大小为（）A．8NB．N．3ND．2N2、（南通地区2008届期中考）用两辆拖拉机拉一辆陷入泥坑的卡车，如图所示，一辆沿与卡车前进方向成4°角用大小为1414N的力拉卡车，另一辆沿与卡车前进方向成30°角用大小为2×103N的力拉卡车，卡车开动后自身向前提供的动力是4×103N三车同时工作，刚好使卡车脱离泥坑，则卡车受到的阻力约为（）A．82×103NB．60×

6、103N．6×103ND．67×103N3、（安徽省皖南八校2008届第一次联考）质点在F1、F2、F3三个力作用下处于平衡状态，各力的方向所在直线如图所示，图上表示各力的矢量起点均为点，终点未画，则各力大小关系可能为（）A．F1>F2>F3B．F1>F3>F2．F3>F1>F2D．F2>F1>F34、（金陵中学07～08学年度第一学期期中考试）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体A的受力个数为（）A．2B．3．4D．、（淮安市0

7、9届高三第四次调研考试）如图所示，光滑水平面上放置一斜面体A，在其粗糙斜面上静止一物块B。从某时刻开始，一个从0逐渐增大的水平向左的力F作用在A上，使A和B一起向左运动。则在B与A相对运动之前的一段时间内（）A．B对A的压力和摩擦力均逐渐增大B．B对A的压力和摩擦力均逐渐减小．B对A的压力逐渐增大，B对A的摩擦力逐渐减小D．B对A的压力逐渐减小，B对A的摩擦力逐渐增大6、（08年高考江苏卷物理）如图所示，两光滑斜面的倾角分别为30和4,质量分别为2和的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩

8、擦)，分别置于两个斜面上并由静止释放;若交换两滑块位置，再由静止释放，则在上述两种情形中正确的有（）A．质量为2的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用B．质量为的滑块均沿斜面向上运动．绳对质量为滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力D．系统在运动中机械能均守恒7．（08年高考广东卷理科基础）如图所示，质量为的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁B与竖直方向的夹角为θ。设水平横梁A和斜梁B作用于点的弹力分别