2017年特殊教育学校教学工作计划

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2、家有所收获!　　2017年特殊教育学校教学工作计划(一)　　一、班级概况　　由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。　　二、具体措施　　1、营造积极向上的班级氛围　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成

3、功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。　　2、组办丰富多彩的班级活动　　根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。公务员之家　　3、指导培养小干部　　精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工

4、作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。　　4、加强常规检查评比　　从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。　　5、针对特殊学生，开展特殊教育　　(1)通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。　　(2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度

5、、日常行规等方面进行教育和训练。　　(3)开展互帮活动。通过结对共进等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。　　2017年特殊教育学校教学工作计划(二)　　一、指导思想　　以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循以人为本，和谐发展的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕和谐、发展、共享的主题，结合辅读班教学和随便就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。　　二、工作目标　　(一

6、)提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。　　(二)提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量。　　(三)保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。　　(四)推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。　　(五)提供学校师生和学生家长的相关咨询。　　三、具体工作　　(一)加强学习，不断提高专业水平　　1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。　　2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。　　(二)加

7、强管理，保障工作有序开展　　1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效率。　　2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。　　3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。　　4、加强资源教