2017年特殊教育学校教学工作计划

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1、2017年特殊教育学校教学工作计划学校特殊教育要以学校工作为本,以教师工作为主,以让特殊需要的学生适应社会生活为目标,为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境,平等合适的学习机会,并给予更多的关爱与帮助。下面是学习啦小编带来关于2017年特殊教育学校教学工作计划的内容,希望能让大家有所收获!2017年特殊教育学校教学工作计划(一)一、班级概况由于学生的特殊性,家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学

2、习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划,确定好我班本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评

3、、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。公务员之家3、指导培养小干咅P精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。4、加强常规检查评比从学生自

4、身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。5、针对特殊学生,开展特殊教育(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教Wo(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。(3)开展互帮活动。通过结对共进等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。2017年特殊教育学校教学工作计划(二)、指导思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和

5、促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循以人为本,和谐发展的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕和谐、发展、共享的主题,结合辅读班教学和随便就读教学,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。二、工作目标(一)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。(二)提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量。(三)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。(四)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关

6、怀。(五)提供学校师生和学生家长的相关咨询。、具体工作(一)加强学习,不断提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。(二)加强管理,保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教

7、学质量的提高。3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。(三)加强研宄,努力提升工作实效1、以课题资源教室中的感觉统合康复训练研宄为引领,通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究,建立并完善小学阶段资源教室的训练内容,形成资源教室训练内容的有机链,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工作将围绕为资源教室学生提供有效教学内容

8、为切入点,对资源教室内教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。3

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