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时间:2018-12-10
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1、CBE模式在中职数学教学中的研究陆金菊山丙省畜牧兽医学校【摘要】随着教育事业的逐步壮大,对于同学的素质教育要求也越来越高。学生在学习的过程中,要提高自身的综合能力就要不断加强学生的学习能力。在中职数学的教学过程中,CBE模式的推广使得数学的学习更加具体化。与传统的数学教学模式相比,尤其是中职院校的数学教学要注重培养学生的数学学习创新能力,提高教学模式的有效运用。【关键词】CBE模式;数学教学;中职;研究如今,很多高校的数学课程进行了深入的改革,尤其是对于CBE模式的运用更加全面性,通过很多教学案例的研究,对CBE教学模式进行了全方位的了解。CBE教学模式具体包含了定向分析、职前分析
2、、职业能力分析、教学分析、实施教学几个方面的教学模式解析,在整个教学过程中,都以教学质量为前提,要求提高学生的课堂教学质量,对于数学教学的教学提纲规定,主要针对教学质量能够紧跟时代的发展,建立新的数学教学模式与理念,使课堂设计更具时代性。我们现在研究的CBE数学教学模式主要有以下几个方面:1.制定灵活的课程学习计划在数学教学中CBE模式运用中,要注意根据专业课教学的需要,尤其是建筑类或汽车维修专业的学牛.要合理把握学习的技巧,充分了解该CBE模式的运用模式,达到自己学习目标的要求。因此进行教学中,我们根据实际情况进行合理计划数学课程的学习,根据课程的制定灵活选择教学内容。中职的数学
3、课程教学内容基木可以分为“基础模块”、“临界模块”和“自选模块”三部分。在这三个学习模块中,“基础模块”的设计内容主要是要求学生应该掌握的基础内容,尤其是与学生学习相关的各个专业的基础内容。在中职的数学教学过程中,要求学习更多地了解学习科目中与生活实际相关的基础知识,体现中职数学教学的素质教育问题。“临界模块”主要是根据学生学习的具体情况制定的,例如,在课堂上,教师可以运用数学语言与同学交流学习经验,提高他们对数学语言的识别能力。在学一个新的数学模块吋,教师可以根据教学要求给冋学进行引导,以方便学生对教学0的做到很好地理解,随后,同学们进行自己的理解建议的描述,快速掌握该模块在实际
4、生活中的运用,积极冋答课后的问题,完成相关的教学要求,大胆表达自己的意见与见解的能力予以培养;之后再要求学生对相关内容进行快速的理解,且冋答冇关的问题,以提升学生的数学学习自学能力。在对相关数学模块学习的过程中,教师可以进行引导,帮助他们完成这一单元的学>]。“自选模块”就是针对企业对于不冋专业的需求做出更深层次的数学应用的需要,主要是为数学基础较好的学生准备的,提高他们的数学学A)能力,加强对于专业知识的提高。2.CBE教学模式的课堂体现2.1发挥CBE教学的空间记忆优势在利用CBE进行实际教学的过程中,根据模式的设计来促进学生的学兴趣,帮助他们更好地发挥自己的空间记忆。利用空间
5、智能进行教学,能够帮助学生通过记忆来辨别事物之间的空间关系,通过变换事物的空间关系,来表达情感与思想的一种能力。在实际教学中,很多教师根据空间智能,运用各种教学手段与工具,用来帮助同学更加生动形象地记忆,更加直观地理解语言学能力,进一步加深计算机语言的理解能力。教师可以通过多媒体等进行播放一些实际软件操作等短视频,提高学生的信息技术学习能力,培养同学的空间记忆能力2.2建立CBE模式教学,调动学生积极发言在传统数学教学模式中,教师总是课堂主导的角色扮演者,在一定程度上,消磨了学生的学习乐趣。从而使英语的教学过程中,不能达到想要的教学效果。素质教育提侣的教学模式就是要尽可能地发挥学生
6、的课堂主导作用,就要建立创新型的教学模式,教师起到对学生学习的进行适当点拨、引导的作用。学生通过运用自身的智慧,为数学学4塑造一个生动冇趣的学4氛围,激发数学学:>J的兴趣。在教学方案的设计上提高创新意识,增加课堂的互动氛围。3.开展丰富多彩的CBE模式教学的课外活动对于中职数学教学来说,单单依靠在课堂上教师进行教授的数学知识,完全不能满足对于一门学科灵活运用的实际需要,必要的进行数学课外活动是非常重要的。在数学教学过程中,不仅需要好的课堂教授教学模式,还应该加强教师与学生之问的沟通和交流机会。及时解决学生对于数学学中遇到的困惑,了解学生的学习、心理和行为特点,及吋将学生学习过程中
7、遇到的难题作为实际需求的基础,解决学生的实际需要作为基本出发点,进行丰富的课外活动。进行CBE模式课外活动内容设计吋,一定要多征求学生的意见,根据学生的实际需要进行。开展形式多种多样、内容丰富多彩的CBE模式课外活动,在很大程度上能够调动学生学4数学的积极性,让学生在轻松愉快的环境氛围中快乐学4。4.小结本文就中职数学教学的现状得角度进行深入分析,就苏中存在的问题提出合理化建议,提出进行高校数学教学方案改善,以期提高学生的创新能力培养。【参考文献】[1】王正萍,吴孝芹
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