游戏教学法在高职英语课堂中的应用分析

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1、游戏教学法在高职英语课堂中的应用分析摘要：分析高职院校学生的特征及其英语学习情况，提出游戏教学法，并研究目前英语课堂中游戏教学的应用现状，发现其不足，进而归纳出英语游戏课堂的组织原则。关键词：游戏教学法；高职英语；组织原则作为一名职业院校的公共英语教师，总是可以听到这样的质疑声「'老师，我们学英语有什么用？”对于大部分非英语专业的学生來说，英语不仅难学，而且是无用之物。他们认为，一名技术人员压根就没有使用英语的机会，于是也就没有学习的必要了。事实上，随着对外经济的交流与合作，专业技术人员已经越来越多地站在潮流

2、的前沿，与外国专家或技术人员交流的机会也越来越多。另外，由于技能劳动者和专业技术人员的劳动缺口日益增大，十八届三中全会明确提出要加快现代职业教育体系建设，引导部分地方本科院校向应用技术类型高校转型，从根本上缓解高校毕业牛就业难的问题。要坚持职业教育面向人人，增强职业教育的包容性和开放性。这一举措在一定程度上打破7“唯学历论”的就业现状，将给职业院校的学生创造更多的就业机会，也将给他们的工作创造更高的、国际化的就业平台。这样的总休形势要求职业院校的学生更应该熟练掌握英语，为今后的工作奠定良好的基础。然而，高职学

3、牛普遍英语底子薄、基础差，对英语的学习兴趣较低。因此，在教学中要实现教学方法和内容的多样化，其中，游戏教学法就是本文探讨的重点。一、英语课堂中游戏教学法的定义游戏教学，中国历史可以追溯到孔子，他提出了乐教乐学思想，后来教育界也相继涌现出了各种思潮，皆以提高学生学习兴趣为目标，譬如，梁启超的趣味教学思想，李吉林的情境教学思想，当代的愉快教育观等。在国外，这方面的研究也不少，有福禄倍尔的教学游戏思想，赫尔巴特的兴趣教学思想，杜威的活动教学思想，罗杰斯的人本思想，洛扎诺夫的暗示教学思想。拜恩(Byrne,1995)

4、认为，游戏是游玩形式的一种，它有一定的规则來控制，在游戏中，参与者应该是乐在其中的，在活动过程中，他们不只是在消遣时间，在游戏课程屮，学习者通过活动使语言得到了应用。游戏教学法就是将“游戏”和“教学”相结合，在教学过程中加入游戏的环节，使学生能在轻松有趣的环境下掌握课堂知识。这是一种开放型的教学模式，学生通过自己的体验、感悟、内化去学习英语。这种教学模式也反映了现代教学理念的要求，即“以学生为中心”，学生通过游戏从做中学、从学屮做、边做边学。二、英语课堂游戏教学法应用现状在英语课堂中运用游戏来活跃气氛已是由来

5、已久，但是，通过长期地观察与实践，发现在英语课堂中游戏教学法的应用存在以下问题。1.忽视学生现有语言水平部分教师在应用游戏教学时难以把握游戏的难度，往往就高不就低，导致课堂上大部分学牛力不从心，于是就有课堂上打瞌睡、玩手机现象的发生。还有部分教师设计游戏过于简单，缺乏新意，学生也慢慢失去兴趣。因此，分析学习者特征是教育者在课前必须做好的功课，高职学牛英语水平参差不齐，要有效地选择和设计课堂游戏，做到课堂资源最优化，确实需要高职教育者长期的实验和总结。2•游戏无法与教学完美结合游戏教学的冃的就是通过游戏达到教学

6、的冃的。游戏应该是服务教学，促进教学的，但是，在实际的教学中，教师往往无法把握游戏的度。有些教师为了游戏而游戏，忽视了游戏教学的本质。设置游戏时间过长，操练内容重复，学生感觉疲沓，还可能导致课堂纪律受影响；设置时间过短，且高职院校的英语学习往往是大班制，可能顾此失彼，程度好的学生能参与游戏，但是还有部分学生只能旁观，他们可能因此丧失对英语学习的信心与兴趣。另外，有些教师为了追求课堂气氛的生动和活跃，将娱乐行业的某些元素带入课堂，大搞娱乐;游戏和表演，甚至提出Teachingisanartofacting的说法

7、。表面上看，课堂气氛活跃，笑声连连，实际上并未实施冇效教学。确实，为了博取学生的欢心，个别教师甚至在英语课堂玩起了中文游戏，与教学内容完全不相关，不仅不能完成课堂目标，更助长了学生上课玩闹的情绪。3.教师专业技能有待提高大部分高职英语教师直接來自于大学，甚至部分拥有研究生学历，他们具有扎实的理论知识，但是，在其它岗位上的蘑练却较少或者基本没有,于是，在面对这样一群学牛时，感觉力不从心。因此，提高教师的专业技能势在必行。教师专业技能不仅包括理论知识，而且需要教学实践技能,目的是通过灵活的实践活动的安排让学牛能主

8、动地接受理论知识。针对教授对象的群体性格特点及专业性质，对教学内容有侧重有针对性地进行安排，采用多种教学方法及手段，以吸引学生的注意力，提高他们的积极性。另外，教师整天面对的是一群有生命、有思想的学生，尤其是在高职院校，学生个性鲜明，学习兴趣低，因此，教师必须具备扎实的心理知识,学会心理暗示技巧，把握暗示时机，学会在课堂上营造愉快的学习氛围，具有处理突发情况的能力。三、英语游戏课堂的组织课堂的组织包