音乐文化研究的音乐学人才培养之我见

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1、音乐文化研究的音乐学人才培养之我见音乐学专业下的音乐文化学艺术学已成为当下大学学科体系的一个学科门类，其下音乐舞蹈学为一级学科，音乐学为二级学科概念。它涵盖了音乐表演、音乐教育以及音乐创作理论等多种学科类型，每一类都需学理、学术支持，或称都要有学术之展开。因此，作为学术研究可针对的音乐学类下所有层血，这是广义的音乐学。当音乐专业的在校大学生完成本科学习进入到研究生阶段，所学专业知识趋于深入，这为其走向社会所从事的职业奠定了扎实的基础。中国高等教育中的音乐学教育从专业音乐院校发端，这是狭义的音乐学概念，主要指专门以音乐

2、学理论为研究方向的学科。它突出理论学习而非技巧技能用于创作与表演的出色展示。换言Z,这个学科的学生在对音乐的演奏、演唱以及创作的过程（音乐本体之上应用技法理论架构）冇基本把握的前提下更重学理认知，强调语言表述与逻辑思维、思辨的能力。作为音乐技巧与技能（或称音乐表演）为专业方向的学习，在技艺的基础上首重形象思维，但作为理论研究方向则是要把握音乐形象思维的前提下侧重逻辑思维，否则便不是一名合格的音乐学系毕业生。既然学科门类为艺术学，专业音乐院校或是师范大学以及综合性大学咅乐系科的学生其所学专业当然是“艺术”，这是很明确的

3、认知。我们的音乐教育体制基本沿袭欧美专业音乐教学模式，音乐被定位为美育范畴，有专门群体创造并承载音乐形态以供社会欣赏、审美、娱乐等诸种功能的需求。社会既有对音乐形态创造的教育，也有以音乐形态对社会人群实施审美的教育，重点在音乐的创造以及从审美和心理学视角进行把握，重音乐艺术自身发展，如此形成学术思维定势，这是对音乐艺术的审视。所谓音乐学是诸种音乐形态创造、承载与审美之学，既有音乐学依此进行课程20世纪80年代以来，“新”的学术理念不断出现，这既有外来因素，也有文化自觉。人们发现，既往沿袭或称效法的音乐学（这里侧重狭义

4、）教学模式并非唯一，20世纪90年代中期，我参加了《世界各国音乐院校名录》一书的翻译工作，书中介绍美国大学培养专业演奏、演唱和创作人才更多在专门咅斥院校，招收的研究生多与音乐创作和表演关系密切，但作为音乐学专业教育还有另外一种途径。美国近两千所大学中有一千四百余所大学设置音乐学专业，而音乐学理论专业的研究生多以综合性大学为主导实施培养。从相关课程设置来看，综合性大学咅圧学专业的本科阶段都要掌握一门音乐表演技艺，但对于人文社会科学的相关内容比专业音乐院校比重耍大，这显然不是以创作和表演为专门人才的培养模式。综合性大学音

5、乐学研究生教育的课程设置强化了理论学习与研究的学科意义，实际上是将音乐学明确作为人文社会科学、以理论研究为重的学科建制，这样的建制是要借助于综合性大学人文社会科学以及自然科学的综合性学术优势。当然，综合性大学也有侧重音乐创作和表演的研究生教育，但教育的冃的多为社会多层面的音乐教育培养师资，不是为舞台表演所专设。有这样一种现象值得关注，即音乐学界所推崇学术方法论代表人物多来自综合性大学的音乐系科。以民族音乐学为例，这是文化人类学与音乐学的有机结合。文化人类学作为学术方法论重在把握当下社会中活态的文化事项，这其中当然也涵

6、盖了音乐。也就是说，文化人类学既可作为独立的学术论域，又为人文社会科学提供理论支撑。在这种意义上，诸种艺术门类都可借助于文化人类学的学科方法论或称学术理念进行相关学术探讨，如此产生所谓艺术人类学、美术人类学、戏剧人类学、影视人类学、舞蹈人类学等学科。有意思的是，同样是与人类学结合音乐学界对其命名却是为民族音乐学，依在下看来其实就是音乐人类学的意义（虽然也有声称差异者）。作为一个世纪以來成为显学的文化人类学与以上这些艺术门类组成的“新学科”，基本都在综合性大学相关系科中产生，如此方显学术的交叉与整体性，而这些学科所研究

7、的领域恰恰不是各自艺术门类的专业院校以技巧技能为重者。从文化人类学的视角看，这是对人类社会中被认定为艺术的形态从文化视角进行整体解读的意义。以上是以民族音乐学为例。其实研究音乐学的方法论常与时俱进，随着学术进步总会有新的理念和方法论不断被创造出来。当然，专业音乐院校的学者从事相关研究同样可以运用这些方法论。但所谓术业专攻各有侧重，欧美专业音乐院校的学者更多围绕艺术的意义展开，吸收相关学科的知识也多有选择，更何况这些专业方向自身也有研究不完的选题以成为自己的特色（中国的音乐学专业设置之初是在专业音乐院校，因此在侧重艺术

8、本体研究的同时有扩展的意义）。而综合性大学屮每个学科都会有系统性的方法论，学者们在各自领域不断耕耘创造的同时又吸纳互融已然成为趋势，这给学科交叉提供了便利条件，对于音乐文化学的研究亦不可或阙。所谓音乐文化研究的对象，是社会牛活大背景中与音乐相关的诸种事项（当然涵盖对音乐本体的认知，对创作、表演自身的研究以及从艺术、审美、欣赏视角加以把握）。我们