研究临床护理教学在医院的应用与成效

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1、研究临床护理教学在医院的应用与成效冷长瑜(青海卫牛职业技术学院护理学系青海西宁810001)【摘要】护理为实践性较强的学科，目前强调“人群健康保健”、“整体护理”的现代模式，是护士角色的延伸和护理工作范围的扩大，如何完成护理带教工作，使其与护理学科发展相适应，成为合格的护士，是临床带教老师需关注的新课题。木次研究通过制定教学目标和管理制度，对带教老师进行选拔和培训,开展多样化的教学活动，并重视教学质量的提高，对护牛技能和综合素质的培养,医院护理人才储备有非常重要的意义，值得引起各教学医院广泛重视。【关键词】护理教学医院应用成效【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2

2、095-1752(2014)09-0091-02护理教育系统中，临床教学为核心内容，依据护生层次的不同行相应教学管理，是与世界医学发展和社会需求相适应的关键，已引起相关部门重视。其中如何提高临床护理教育质量，是护生获取专业的行为、态度、技能的重要途径，且对医院护理工作人才储备提供了强有力的保障，在医院发展进程中意义重大。木文就医院临床护理教学的应用及成效展开综述，现总结如下。1目标与管理制度制定需依据医院实际情况及学校教学内容对临床教学目标进行制定，使学牛将知识向能力转化，理论结合实际的同时，增强学习兴趣，最大程度的发挥主观能动性。为确保教学质量，做好带教工作，需有完善的教学

3、管理制度，包括带教老师、护理部、科护士长、大科护士长四级管理平台［1］。开展临床实习前，由护理部实习主管讲解实习守则，由护牛签名认可并督促其执行，可择优选择实习小组长,协助带教老师完成相关管理工作。2带教老师培训医院目前多承担着较重的教学任务，未对带教老师进行筛选，通常论资而定,为护理工作安全和质量管理带来了潜在风险。带教老师为护生指导者和启蒙者,自身素质直接影响护士对事物的判断。故在临床实际工作中，需重视和加强带教老师的培训和选拔，显著非常重要。带教老师除需具丰富的临床经验、娴熟的操作技能、扎实的理论基础外，还需具备良好的职业道德素质，以及教师资格。每科可选一名护师及以上职

4、称、大专及以上学历、热爱教学、热爱护理专业、临床护理工作>5年、责任心强的护理人员作带教老师。同吋，为增强护理带教水平，科室每年可选取优秀骨干，参观考察上级医院，定期举办带教培训班，组织临床护理技术、护理教育、护理科研等培训项目，定期评比、考核带教老师情况，适度奖励，激发护师学习热情。3护生岗前培训3.1岗前训练护生入科前，由护理部负责，行一周岗前培训，以医院使用频率较高、常见的基础护理操作技术为培训内容，对标准进行规范，使护生消除胆祛心理，积极主动参与学习。3.2增强法律及安全意识目前，公众自我保护意识不断提高，为降低医疗纠纷率，在入院前，对护生集中进行一次护理安全隐

5、患讲解，使护生增强安全意识，在护理工作中增强责任心、细心、爱心、耐心，规避不良事件。同吋，带教老师还需掌握法学知识，通过制定严格的规章制度，使学生法律意识增强，提高了日常工作中的自我保护意误解［2］。3.3角色转换营造和谐护患关系及师生关系，带教老师需树立奉献精神，与护生主动交流，就科室常见病、病区环境、多发病的护理要点进行介绍，将自身体会、经验向护生传授。而学习期间，护生需虚心且努力，为日后护理工作的开展打下良好基础。同吋，在平吋教学中，带教老师需与引导护生加大与患者的交流力度，掌握沟通技巧和语言表达方式，完善健康宣教，促使护患关系良好建立，争取更多锻炼和学习机会［3］。4

6、教学活动的多样化4.1开办讲座临床带教，除为提高护生实践技能外，还包括深化理论知识，而均与带教老师的教诲密切相关。护理部可举办知识宣讲的大讲座，科室可依据自身特点，开展小讲座，或将相关信心通过手机平台向护生发放，使护生知识面拓展，为综合素养的提高创造了条件。4.2教学查房⑴技能查房：组织观摩护理人员技能操作示范，掌握操作技巧，通过现场操作、观看录像等形式，达到教学的带、帮、传作用［4］。（2）案例教学：选取典型案例，制定教学目标，提出查房目的，运用护理程序，对护理问题进行制定，通过收集资料，设计护理计划，开展护理措施，并就护理效果进行反馈等环节，提高护理发现并解决问题的能力。

7、（3）带教查房：护理人员与护生参加，带教老师组织，以护理理论和基础知识为重点，依据护生需要对查房形式和内容进行确定，围绕临床难点和重点，通过优质护理病例展示、操作演示、健康教育、案例点评等多种形式展开带教工作。（4）床边授课：查间查房吋，提问相关理论知识和典型病例应对方案，加深护生掌握程度，重视良好教学氛围的营造。5重视教学质量评价定期对带教老师的授课方法、教案等进行点评，掌握教学情况，适度奖励,对不合格的内容，要求改正，以全面改进教学方汉。了解护生学习情况，并对护生服务态度、仪表仪态、运用知识能力进行