《悼念玛丽&amp#183;居里》读书笔记(精选多篇).doc

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1、《悼念玛丽·居里》读书笔记(精选多篇)第一篇：悼念玛丽居里学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。教学设想：1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。3、安排一课时。4、运用多媒体进行教学。课前学习：利用网络或书籍收集

2、关于玛丽·居里的资料。课堂学习：一、情景导入1、投影居里夫人的图片。2、讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？3、学生说一说自己所了解的居里夫人。4、《悼念玛丽·居里》读书笔记(精选多篇)第一篇：悼念玛丽居里学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。教学设想：1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两

3、字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。3、安排一课时。4、运用多媒体进行教学。课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。课堂学习：一、情景导入1、投影居里夫人的图片。2、讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？3、学生说一说自己所了解的居里夫人。4、《悼念玛丽·居里》读书笔记(精选多篇)第一篇：悼念玛丽居里学习目标：1、学习居里夫人的高贵品

4、质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。教学设想：1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。3、安排一课时。4、运用多媒体进行教学。课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。课堂学习：一、情景导入1、投影居里夫人的图片。2、讲述：相信居里夫人大

5、家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？3、学生说一说自己所了解的居里夫人。4、《悼念玛丽·居里》读书笔记(精选多篇)第一篇：悼念玛丽居里学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。教学设想：1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。2、引导学生课外阅读有关

6、居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。3、安排一课时。4、运用多媒体进行教学。课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。课堂学习：一、情景导入1、投影居里夫人的图片。2、讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？3、学生说一说自己所了解的居里夫人。4、师生一起走近居里夫人引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。6、下面我们来学习著名

7、科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。二、学生自主阅读课文1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？（2）课文的中心论点是什么？（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！2、组织学生讨论、交流。3、总结学习方法学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。（学生小组讨论，全班交流）三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。1、利用多种阅读方法