《悼念玛丽居里》.doc

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1、《悼念玛丽•居里》教学设计镇江市京口中学董月讲212000[教材分析]《悼念玛丽•居里》是苏教版八年级语文下册第六单元的第一篇课文。本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲，作者并没有按照一般的悼念文，从叙述死者的生平和业绩着手写，而是独辟蹊径，在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”，强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面，紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面作具体阐述，最后发出呼吁，照应开头，总结全文。现在学生的生活时代与居里夫人的年代相距较远，背景完全不同，因此学生如果对居里夫人生活的时代、文化背景、

2、艰苦的科研环境、不平凡的人生历程没有充分的了解，难以理解居里夫人高尚的品质和人格力量，是难以理解作者对居里夫人的高度评价，结合我们以前学习的《我的信念》，简单补充玛丽居里的有关事例，使学生了解有关背景。[目标预设]1、能通过朗读悼词感悟居里夫人的高贵品质和人格力量，使内心受其感染。2、运用圈点勾画的读书法，品析文章的语言特点，体会作者思想感情。[重点、难点]品析精辟深刻的语言，学习居里夫人的高贵品质和人格力量。[设计理念]培养学生自主学习的习惯和方法。教是为了不教（叶圣陶）关注学生的朗读，以读促情。逐步形成健全的人格。[设计思路]教学时以学生的朗读为主要的教学方式。教师只应做适当的引导、点拨。

3、以此引导八年级的学生更好的去自主阅读，自主学习。[教学过程]一、创设情境，导入新课在现代物理学地发展史上，有两位物理学家是必定会被提到的。他们就是玛丽•居里和爱因斯坦。 对这两位伟人，你知道多少？ 过渡：1934年7月，居里夫人因病去世。1935年11月，在美国纽约罗里奇博物馆举行了一场居里夫人悼念会。爱因斯坦怀着极度悲痛的心情，在悼念会上发表了一篇著名演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，爱因斯坦会在悼念会上说些什么呢？ 让我们共同阅读爱因斯坦的《悼念玛丽•居里》 。板书：悼念玛丽•居里 二、初读课文，整体感知1、同学们自由朗读课文，勾画出不认识或不理解的词语。真挚（zhì）妥（tu

4、ǒ）协钦佩(qīn)热忱(chén)悼念（dào）   崇高（chóng） 抑郁（yì）     律（lǜ）己之严      公正不阿（ē）2、简介作者爱因斯坦：物理学家。一生最重要的贡献是相对论，曾获得1921年诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家、20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。三、研习课文，再现品质1、听读课文，思考课文着重从哪方面悼念居里夫人的，并注意体会作者的感情。同学们可以用圈点勾画的方法，找出相关信息。明确：这篇文章着重从道德品质的角度来悼念居里夫人。2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖ 明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就，才智的发

5、挥取决于品质。 3、作者是怎样论述这一观点的呢：先让我们来看第一段，第一段由三句话组成，这三句话对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？同学们思考后回答。明确：第一句强调对居里夫人的悼念有更值得回忆的东西；第二句写出居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义；第三句指出居里夫人的才智成就需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这三句话层层深入，写出了论述的中心。过渡：我们一起来朗读第一段，深入理解作者的观点。4、作者说居里夫人高尚的道德品质比单纯的才智成就方面还要大，那么作者介绍了居里夫人怎样的道德品质呢﹖ 请同学们看书勾画。明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。文中与之相照应的

6、句子：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断……她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。……一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强……5、作者并没有列举大量的事例来证明自己的观点，课前同学们已经查找了居里夫人的有关资料，现在就请你结合你所了解的居里夫人的事例来阐述她的人格、品德和力量。同学们讨论、交流教师出示一些实例：材料一：居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。为了制得纯净的

7、镭化合物，居里夫人又历时四载，从数以吨计的沥青铀矿的矿渣中提炼出1O0毫克的氯化镭。后来居里遭车祸去世，这一沉重的打击并没有使她放弃执著的追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去，成为该校第一位女教授。1910年，她的名著《论放射性》一书出版。同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性质。发表了一系