2016-2017学年第一学期学校工作计划

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1、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

2、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

3、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

4、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

5、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

6、2016-2017学年第一学期学校工作计划　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以“精品化、集约型、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。　　二、工作目标　　1.注重队伍建设，提高师资水平。①开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。②加强教师继续教育，⑴

7、高一层次学历达95%以上，⑵积极参加教育部门组织的各类培训，⑶认真组织教师开展读书活动。⑷加快青年教师培养，深入开展“春蕾工程”，工作满三年的教师均要达到“八项全能”。　　2.坚持“优质均衡”，提高发展水平。⑴高标准巩固我校教育成果，“四率”保持100%。⑵认真实施《义务教育法》，按照“办好每个班级，关注每个学生”的工作要求，坚持做好“四个都能够”：每个班都能够精心设计、布置班级环境，做到班容班貌好，有个性、