生活化趋势在小学数学教学中的分析

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1、生活化趋势在小学数学教学中的分析摘要：随着我国教学的不断改革，小学数学的教学课堂无法适应于传统教学模式了，为了将小学生数学学习的兴趣激发出來，并且将小学数学的教学目标实现到位，可以将生活化加入小学教学的教学课堂屮，这样可以使较为抽象的小学数学变得更为具体、生动。本文主要根据小学数学的教学现状分析生活化教学的具体作用，并探索更适合小学生的教学模式。关键词：小学数学生活化教学课堂教学一、小学数学的教学现状就当前来看，我国小学数学的教学课堂一般都是以老师作为课堂的主导人物进行的，老师依然是教学的屮心，这样往往会忽视学生在课堂的主体地位，填

2、鸭式的教学方法还在小学数学的教学中运用着，这让学生学习得非常被动，无法发挥学生的潜能。同时，小学生由于年龄小，在这一阶段的孩子一般都比较好动、活泼，其精神状况非常好，因此，他们在学习的过程中无法静下心来听老师讲课，乂因为教学课程属于一门具有较强逻辑性的学科，而小学生在对问题思考的过程中其思路是非常简单的，所以,老师无法掌控好学生的学习进度与情况，这在素质教育背景下无法达到相应的目标。在现实生活当中，小学生通常具有非常大的激情与热情，对身边的一切事物都具有较强的好奇心，对比课本中的一些理论知识的学习会非常轻松，如果老师采用生活化的教学

3、方式能有效提高学生的学习效果。二、什么是小学数学牛活化教学以及运用至小学数学中的主要意义小学数学生活化教学指的是在开展小学数据的教学中，根据相关的生活情景引入小学数学的教学内容，让英相结合，从而引导学生将课堂中所学习的知识运用到生活中去，并对生活中的问题进行解决的一类教学方式。小学生由于年龄较小，他们对于身边的事物都会感到新奇，如果利用孩了的新奇感来学习数学课程能有效激发小学牛对于数学的学习兴趣，并且让学生在平常的生活中发现数学的身影，并对其进行灵活运用，以此将学以致用的效果发挥出来。(一)能有效提高?w生的创新能力当前时代发展的主

4、耍趋势在于创新，民族与国家的接班人同时也新一批的小学牛，而创新能力的培养必须从小抓起。当小学数学的教学中运用生活化的教学模式时，老师可以通过对学生思维的调动来提高学生解决问题的创新能力，使学生在轻松的学习环境屮学习并且理解新的知识，同时还能突破小学生的创造能力与创新精神。(-)能有效提升学生学习的兴趣小学数学的教学在传统的教学模式是不仅仅无法提升学牛对于小学数学的学习兴趣，同时也无法满足新课改在小学数学中的教学要求，因此,为了将小学数学的教学问题一一化解，我们可以运用生活化的教学模式来对其进行改善。此类教学法的运用可以提高学生的教学

5、效率，还能让课堂中所教的知识运用至生活当屮，这对于小学生学习兴趣的提升具有较大的帮助，让学牛在学习的过程中获得极大的成就感，让学牛对数学的学习有一定的积极性。三、牛活化教学运用于小学数学教学中主要方式（一）创设一些具有生活化的数学教学情景在开展小学数学的教学任务时，老师必须调节好课堂中的学习氛围，为小学生营造一个愉悦口轻松的学习环境，这能帮助学生对课堂内容进行更好的学习，并且提升小学数学的课堂效率。同时，在小学数学的课堂中,老师还可以根据情况引入相应的牛活情景，女山当学到《三角形稳定性》一章节时，老师可以让学生对生活中的场景进行联想

6、，在街道上可以看到一些新种植的树木为了让英更加稳固常常会采用一些木桩与之呈角度地支撑起来。还可以让学生通过对生活的观察來类比一些生活场景，这一过程可以让学生对于所学知识进行理解，同时还能激发他们的想象力，提升学生的学习兴趣。（二）小学数学教学中运用生活化的教学原型在小学数学教学中釆用生活化的教学原型主要是指老师在学生的日常生活中找寻那些令小学生熟悉并且喜爱的生活原型来授课，并且根据原型实例屮提取岀与Z相关的数学知识点，然后将所提取的知识点带到整个课堂中进行学习，与学生进行交流与分享，以此来引发学生的共鸣。要想做到这一点必须仔细观察学

7、生的日常生活，掌握他们所喜爱的课外活动与游戏，同时还要增强与学生之间的思想交流，掌握并了解学生的兴趣趋势,再将学生所喜爱的生活原型搬入小学数学的课堂中，以此來提升小学数学的教学效率。此外，为了培养小学生养成一个优良的生活习惯，可以在其课后作业中运用牛活化的模式，所以，老师在布置相应的课后作业时必须打破传统的作业模式，帮助学生在实际生活中完成课后的作业练习，在生活当中找寻数学知识的主要来源，让学牛养成良好的学习习惯。四、结语教育只有在生活中的作用下方能叫做教育，小学数学的教学主要是为了让学生对实际生活中遇到的问题进行良好的解决，而小学

8、数学中运用生活化的教学模式可以让其教学内容与学生的生活更加贴近，这能有效提高学生的学习兴趣，激发小学牛的学习积极性，最终提升小学生对于数学知识的运用能力。参考文献：[1]陈忠元•生活化教学模式在小学数学教学中的应用[J]・中国校外教育