浅谈运用情感教育在英语教学中的作用和优势

浅谈运用情感教育在英语教学中的作用和优势

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时间:2018-12-09

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1、浅谈运用情感教育在英语教学中的作用和优势【摘要】该文从处理师生关系、改变教学方法、关心关爱学生、学教活动统筹兼顾等几方面,深入浅出地阐述了运用情感教育在英语教学中的作用和优势,是一篇具有独到见解的英语教学论文。【关键词】情感教育、英语、教学、作用、优势英语教学是语言教学的一种方式,也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量和教学水平,使学生的综合素质得到进一步提升。一、用平等的师生关系沟通情感教育良好的教学过程是师生相互沟通、

2、相互交流,从而增强师生间的情感交融,促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感、亲近感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性,揭示英语教材本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性。如鼓励学生适时、适当地使用一些简单的日常用语,如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等。当学生半英文半中文地互相交流时,作为老师,对学生要做到不打击、不嘲笑、循循善诱,消除他们对英语的陌生感、恐惧感和羞怯感,促使学生对英

3、语学习产生了浓厚的兴趣。二、改变教学方法,激发学生的学习兴趣提高学生的学习能力,首先要改变传统的教学方法。中国历来是一个尊师重教的国度,有着〃一日为师,终生为父〃的传统,家长制的教学使学生长期受老师的控制而处于被动的学习状态,一切围着甚至是顺着老师的思维转。这种传统的教学方法禁锢了学生的想象力和创造力,只有改变传统的教法,才能激发学生的学习兴趣。这就要求教师从根本上改变教学方式和方法,挖掘学生的学习潜力。如针对身边的人或事,开展学习、讨论活动,活跃课堂气氛,调动学生学习和发言的积极性,使他们由过去的怕上英

4、语课变为如今的爱上英语课。运用幽默风趣的课堂语言,吸引学生的注意,也能激发学生学习兴趣。语言是教师传递知识、影响学生的主要手段,尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染,使其能更加强烈地吸引学生,起到事半功倍的作用。例如我在教字母0和Q时说:〃0的脑袋后长了一条小辫子,就变成了Q〃,在教字母P和q时说:〃P睡觉时翻了一个身,就变成了q〃;在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆:"一、二、三全变,八去t,九去e,f代ve,去y加ie,再加th〃,既通俗

5、易懂,又易于记忆,学生在开心的笑声中牢固地掌握了这些知识,并且都能做到够活学活用。三、关心关爱学生,引导他们主动学习的积极性学生的模仿能力非常强,在学校与老师朝夕相处,教师的一言一行对学生都具有很强的感染性,甚至会对其一生产生深远的影响。为了增强教师的威信力、亲和力和影响力,让学生真正融入课堂教学,积极思考和解答问题,教师要以真诚的态度和热情关心学生,对学生要耐心帮助,与他们平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公

6、平的,不能只给学习好的同学,而对〃后进生〃冷若冰霜。这是职业道德的体现,更是公德心的体现。因为教师的歧视和偏心,会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动接近学生,了解学情,以自己的人格魅力打动学生,学生就会因为爱而全身心地投入到学习中来。四、学教活动统筹兼顾,于点滴细微之处挖潜力付真没有爱就没有教育,我非常赞同这个观点。〃爱〃是情感教育的核心,这爱,不仅仅是对本职工作的热爱,更是对每位学生的博

7、爱。教师的爱是公正而又无私的,像普照大地的阳光一样,均等地播洒给每一个学生。在英语教学中,面对成绩参差不齐的学生,许多教师对于提高学生整体的成绩都感到茫然无措,无从下手。我认为,在英语教学中,不能搞一刀切,要因势利导、因材施教,教育成绩好的学生继续努力不骄傲,成绩差的学生奋起直追不自卑,哪怕只是一点一滴的进步,教师也要及时发现,提出鼓励和表扬,尽量在教学中实现统揽全局、兼顾〃两头〃,使各个层次的学生在课堂中都有收获,尽最大努力避免两极分化现象的产生。情感教育不仅应贯穿在教学的全过程,在课堂上做学生的良师,

8、而且要扩展到课堂之外,在课余生活中做学生的益友,让丰富的知识和博爱的情感如涓涓细流,滋润学生的心田。总之,对于学生来说,无论是学习积极性的培养,还是学生自学能力的培养,都离不开老师的正确引导、情感投入和良好教学方法的运用,这样才能够更好地挖掘并开发学生的学习潜能,使他们学习英语、喜爱英语、运用英语,最终实现学以致用。

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