青少年科学ｄｖ活动透过镜头了解科学世界

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1、青少年科学DV活动透过镜头了解科学世界在当今社会，引导青少隹了解科学知识、培养青少年的科学探究能力是极为重要的。“青少年科学DV活动”是要青少年利用DV的手段记录口己亲身经历的一项科学探究活动，引导青少年在掌握DV技术的同时，运用手中的DV去记录科学现象、探索科学规律，从而培养青少年热爱科学的情感。激发他们的好奇心，培养克服困难、坚持不懈的探索精神。本刊从本期推出“科学DV”这一专栏，旨在向读者介绍国内外青少年科学DV活动的发展和进行情况，为“青少年科学DV”这一意义重大的活动在中国的进一步发展尽一份绵薄Z力。青少年科学DV活动是

2、倡导青少年利用DV的手段去记录自己亲身经历的一个科学探究活动，可以在教师或家长的协助下，以个人或团队的形式完成。青少年科学DV活动与一般的校园DV的区别在于，前者是青少年基于一个探究式课题的拍摄，并在拍摄中提高科学素养和拍摄技术的活动。在我国，一些发达地区的中、小学大都开设了DV课程，一些校外俱乐部也有DV活动。但是，绝大部分仅仅局限在对拍摄、编辑技术的学习上，还没有特别系统地开展这种“基于一个探究式课题的拍摄，并在活动中提高科学素质和DV技术”的课程或是活动。目前，中国科协青少年科技中心在借鉴日本儿童科学影像节的经验基础上，集中

3、了青少年科技活动辅导、组织、培训，以及硬件设备、软件开发、文学创作等方面的专家，正在研发“基于探究式课题DV拍摄”的青少年科学DV活动资源包，计划近一两年内在国内中、小学校和科学俱乐部、科学工作室、科技场馆中推广青少年科学DV活动，并计划纳入全国青少年科技大赛的展示活动，同时，还将组织选拔优秀的作品参加国际相关交流活动。2006年，在中国科协青少年科技中心的支持下，郑州市率先开展了青少年科学DV拍摄比赛的试点活动，短短三个月内，有几十所学校的数百名青少年参加了这项活动，最终拍摄完成59部作品，取得了宝贵的活动经验,并选送了4个科学

4、DV作品参加了2007年1月在东京举办的第五届FI本儿童科学影像节活动，英中3个项目获得了海外特别奖。一个成功的青少年科学DV活动是科学、技术和人文的完美结合，可以通过科学探究、DV采编和脚本创作三个方面的训练来实现。这三者各有侧重，又相辅相承，是培养青少年STS(Sciencc-Tochnology-Socicty)的良好载体。其中，科学探究是青少年科学DV的主题，只有准确把握它的内涵，才能创作出合适脚本反映主题，并利用DV技术将Z实现。青少年科学DV涵盖了青少年科学探究活动的三层内涵：科学探究过程、所探究的科学现象和相关知识，

5、以及探究过程中体现出来的科学的情感、态度和价值观。本文将结合日本历届儿童科学影像节上的获奖作品来分析以上三层内涵。科学探究过程无论是科学家的研究工作，还是青少年的科学探究活动，都有着共同的探究过程，主要包括观察提问、猜想假设、计划组织、事实证据、模型解释以及表达交流六个步骤。观察提问是科学探究活动的开端，是个科学DV的选题的由来。科学DV的选题往往来自于青少年从身边的生活中观察到的问题和想知道的现象。猜想假设是探究者尝试做出的回答。“不敢猜想的科学家，就像是没有望远镜的天文台。”猜想和假设可以是大胆的，但同时也应具有逻辑性。此外，

6、猜想和假设是需要验证的，否则就不能称之为科学探究。例如，魏格纳的“大陆漂移学说”至今仍是一个假说，仍然在验证的过程中。计划组织是探究者对人、财、物、时的安排，主要是参加研究人员的分工和配合，研究方法的选择和设计，实验仪器设备的选用等。计划组织是探究活动顺利进行的保障，但也需要在探究的过程中根据实际情况随时调整。事实证据是一个探究活动的核心，通过深入观察、调查、实验等方法搜集并记录下來相关数据结果，然后整理绘制成图表，这是回答问题、验证假设、揭示现象的重耍科学依据。模型解释是一个探究活动的亮点。探究者运用数学曲线、物理模型、绘图等方

7、式来展示科学现象、揭示隐含的问题，使答案简洁、直观易懂，充分表现科学之“美”。表达交流是科学探究者呈现科学研究成果的形式。科学研究的目的是为了公开和发表，是为了让更多的人了解神秘的自然现象和它蕴含的规律，因此，表达交流也贯穿在探究活动的全过程中。而青少年科学DV活动的特殊之处就在于要利用DV这样的现代化设备和技术进行表达交流。在已经举办了五届的曰本儿童科学影像节中，最优秀的作品往往不只是单纯地强调拍摄技术，而是突出了科学DV的探究主题。例如，冈崎市东海中学八年级的4名学生气象员的作品《南方的北国？一一东海学区的冬之谜》，就是严格按

8、照科学探究的六个步骤完成的作品，最终获得了第三届日本儿童科学影像节中学组最高奖“教育部长奖”。该项冃的具体探究过程如下。观察提问：在日常生活中观察发现。虽然东海中学地处冈崎市最南部,但校区却是最冷的一一北部地区春暖花开了，东海学区还是白雪皑皑；北部