浅谈职高武术教学

《浅谈职高武术教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈职高武术教学梁慈善四川省南江县小河职业中学623500职教与普教的方向和目标有所不同，普教面临的是到高一级学校继续深造,职教的学牛毕业后面临的是职业的选择，两者的教学目的和方式有诸多不同。我从事职教体育课以来，考虑到学牛毕业后会面临职业的选择，走上不同的工作单位，为了给学生拓展广泛的就业途径，我个人认为学生学好其他体育项目同时开展武术教育有着十分重要的现实意义。当今社会保安、公安干警、国防生都离不开武术，武术作为中国传统文化有着悠久的历史，也是世界文化的一大瑰宝，通过长期的教学实践，武术在职高体育课中有着不可低估的作用，

2、它可以激发学生的爱国主义情怀，可以健身、强体，提高自己遇到危险时的应变能力和抗击打能力，树立正义感，锻炼学生顽强的意志力和吃苦耐劳的精神，从某种角度来说可以促进学牛国防意识的培养。木文结合自己的教学实践谈谈职业高中的武术教学，供大家参考，并逐步完一、激发学牛的爱国主义思想和学牛对武术的兴趣伟大的物理学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。我在武术教学中十分注意开发和保持学牛的兴趣，使学牛保持旺盛的精力投入到武术的学习中。我在武术教学中釆用了以下几种方法来激发学牛的爱国主义情感和对武术的兴趣：1.利用多媒体教学，观看经典武术电视剧

3、。多媒体可以直观形象地再现武术现场，让人们感受武术的无穷魅力，给人一种震撼人心的武术精神。各界武林高手同场竞技，八仙过海各显神通，娴熟精准流畅的动作，拼搏的毅力，攻坚克难的意志，为国捐躯的大无畏精神，为正义而战，为尊严而战，为重振民族而战，体现了一代武师的高尚情怀，博得了众人热烈的掌声和高度的赞誉。例如让学牛观看《李小龙传奇》电视剧，看到李小龙与霍夫曼大比武时，给了学生很多悬念。霍夫曼彪形大汉，五大三粗，威猛无比，比李小龙高出三分之一，学生不禁要问，李小龙能打赢吗？他们屏心静气，专注每一个回合：只见霍夫曼一脚击中李小龙的腹部

4、，小龙伏在地上，很长

5、］寸间没有站起来。过了一会儿，李小龙在人们的呼叫声中站起来了，做好了进攻的架势。霍夫曼抓住李小龙的颈部举起来，李小龙用力地蹬在霍夫曼的胸膛上，不吋用另一只脚踹踢霍夫曼的头部。霍夫曼抛下李小龙，李小龙在空中旋转几周，轻盈着地，接着李小龙几记寸拳像雨点般地猛击霍夫曼的腹部，随着李小龙的高声怪叫，霍夫曼如散架的大沙袋，慢慢倒地，再也爬不起来了，李小龙在一片喝彩声中夺得了冠军杯。这不是普通武术赛，而是一场民族大战，随着李小龙的奋力呼吼“我是中国人”，中国走遍世界，受压迫的中国人民可以扬眉吐气了。学生看到了“中国

6、功夫”的无穷魅力，不仅可以激发学生对武术的浓厚兴趣，还可以激发学生的爱国主义情感,起着一箭双雕的作用。2•组织学生对练，感悟武术的精髓。学生学习武术如果训练模式单一了，就会感到枯燥乏味，学生徒手训练总感到缺少了什么。为了加强训练的对抗性、针对性、有效性，让武术教学落到实处，我组织学生对练，在练习过程中纠正动作，提高自己动作的准确性、对运动目标的进攻速度、锁定目标的能力、对对手的攻击的控制能力，在控制的基础上进一步反击。训练要循序渐进，逐步达到动作标准化、自动化、快速化、创新化，熟练掌握攻防转换的套路，尽快地步入武术的殿堂，感

7、悟武术的真谛。只有这样,才能让学生长期保持对武术的兴趣。二、将武术教学落到实处武术教学不能停留在表面形式上，不能只满足于花拳绣腿，武术教学的最终目的是要健身强体，如果落不到实处，就达不到健身强体的目的。为了达到健身强体和弘扬中国武术精神的目的，武术教学必须取得实质性的进展。我在武术教学中采取了以下几种方法：1•先从武术套路开始，分解动作，完善基本功。传统的武术教学总是从基本功开始，教师示范，学生练习、纠错。这样看起来是循序渐进的教学，但是学生面对武术枯燥的训练失去了兴趣，同时学生在训练吋目的性不强、针对性不强，在大脑中还没有

8、形成一个体系，这是只见树木不见森林的做法。为了改变种做法，我通过长期的研究，立足于学生心理特点，改变教法，先展示武术套路。学生对武术的套路十分感兴趣，给了学生无穷的武术魅力，学生产生了一种对武术强烈的求知欲。在此我向学生说明本套路注意的基本功，反复演示基本功不扎实给武术带来的不良后果，学生就会自觉找到自己武术中不足的地方去练习，目的性、针对性较强，产生了一种通过学习增进武功的愿望。这样，学生的基本功就能有机结合起来，用到实处，效果比较明显。比如我在教学李小龙的截拳道时，去掉繁琐的动作，讲求速度和力量，套路简单敏捷，学生很容易

9、学会了套路。学生在对练中感到效果不佳，我解说道，练武不练功到老一场空。学生便有目的地训练力量和速度，通过持哑铃出拳、脚上绑沙袋踢踹，最后攻防转化快得多了，懂得了武术的精髓。在教学中让学生观看教学片，注意动作的合成与分解，我现场演示，收效良好。2.开展武术比赛，提高实战能力。为了提高学生的实