浅谈长征精神对当代中职学生思想政治教育的启示

《浅谈长征精神对当代中职学生思想政治教育的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈长征精神对当代中职学生思想政治教育的启示摘要：长征精神是无产阶级革命者的宝贵精神，在中职学生思想政治教育活动中，深度挖掘长征精神对学生进行教育，为学生传递强大的精神能量。伟大的长征精神，就是胸怀冃标、矢志不移的坚定信念，无所畏惧、勇往直前的英雄气概，实事求是、独立自主的创新胆略，顾全大局、紧密团结的革命风格，心系群众、患难与共的高尚情怀，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现。在中职学生思想教育活动中宣传长征精神，有利于提升思政教育工作的有效性，提高当代中职生的思想道德素质。关键词：长征精神；中职学生;思想政治;教育手段长征是屮国革命历史上

2、举世无双的伟大Z举和英雄史诗。伟大的长征精神，就是胸怀目标、矢志不移的坚定信念，无所畏惧、勇往直前的英雄气概，实事求是、独立自主的创新胆略，顾全大局、紧密团结的革命风格,心系群众、患难与共的高尚情怀，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，它的每一个音符都具有撼人心灵、发人深思、催人奋进的历史神韵;在全民族大力弘扬长征精神，有利于增强朝着远大理想不懈追求的坚韧力，有利于增强朝着共同目标团结奋斗的凝聚力，有利于增强朝着美好前景开拓新路的创造力。一、中职学牛思想政治教育活动中存在的不足之处当代中职生多为独生子女，个人意识比较强，对外在世界关注程度不

3、够强，更喜欢在网络世界中寻找存在感，寻找精神寄托，他们大多缺乏对历史的敬畏、对民族精神的认同和对崇高理想的追求，缺少艰苦奋斗、吃苦耐劳、顾全大局、实事求是的精神风貌。如果任其发展，势必影响他们形成正确的世界观、人生观、价值观，不利于中职学生健康成长。而传统的中职思想政治教育工作很多时候脱离学生本体，存在很多不足Z处：（-）教育形式死板传统的思政教育活动往往会流于形式，教师采用“一言堂”、“填鸭式”等方式照搬照讲各种政治理论，把重点放在讲解政治理论知识上，教育活动缺乏创新性，形式比较死板，容易引发学生的抵触情绪，学生在学习的过程屮难以提起兴趣。（二）教育手

4、段单一在传统的思想政治教育活动中，教师没法利用多媒体教学软件等手段开展教育教学工作，导致教学形式单一，教学内容缺乏丰富性和吸引力，对学生的社会实践活动不够重视，导致思想教育活动脱离现实，学生难以在思政教育课屮学到更多有用的知识。（三）师牛角色定位失当传统的教育活动中，教师是主体，学生只是被动的参与者，教育教学环节缺乏互动与交流的环节，导致学生之间、师生之间缺乏有效的沟通，教学工作难以落实到实处。二、长征精神对当代中职学生思想政治教育的启示对当代中职学牛进行思想政治教育，教师需要以学牛为主体展开教育活动，提升学生的思想境界，应强调知行统一，显著提升学生的思

5、想水平和精神境界。（一）引导学生学习长征背景知识，加强理想信念教育强调思想政治教育的核心内容建设，加强理想和信念的教育，在教学活动中为学生传递止能量，提高学生对于长征精神的认识，培养其改造主观世界的能力。艰苦卓绝，不言放弃。红军在极为艰苦的条件下，进行了各种战役战斗600余次。四渡赤水、强渡人渡河、飞夺泸定桥，这些广为流传的经典战役，向我们讲述了长征精神的百折不饶、自强不息。在教育教学活动中,组织学生來讲述长征过程中的经典战役，让学生作为主体主动参与学习，更好的理解战士们勇于战斗、无坚不摧的英雄主义精神。乐于吃苦，迎难而上。长征路上各种艰难险阻很多，学习

6、老一辈革命家不惧艰难的革命乐观主义精神，培养学生乐于吃苦的优秀品质。在中职学生思想政治教育活动屮，重提长征精神，有利于激发学生的爱国主义情感，培养学生吃苦耐耐、勤学上进、砥砺坚韧的人格品质。精神感召，促进发展。在思政教育活动屮，采用积极的价值观教育方法进行精神激励，推进人的生存、发展方式的优化。通过长征背景资料介绍和精神的讲解，构建有利于学生全面发展的价值观体系，达到内化于心、外化于行的感召效果。（二）将长征精神融于核心价值观教育，激发爱国主义情感在思想政治教育活动中，教师应运用新的观念和技术，现代化的教学设备和方法，为学牛的个人价值观进行正确和深入的指

7、导。组织学牛前往爱国主义教育基地学习，感受老一辈无产革命家的风采。在教育基地中,学牛了解长征中的文献资料、实物材料，从而在长征精神的感染下端正自己的世界观，培养良好的学习态度。在教育活动中采用视频教学法，组织学生观看对于长征精神解读的视频，让学生深入了解长征精神，获取更加强大的精神力量;为学生精心准备《长征》主题视频资料，播放《彝海结盟》、《突破乌江》、《绝命后卫师》等相关咅频材料，通过组织学生集中观看的方式，激发起学生了解长征、重走长征、讴歌长征的思想意识;积极组织学生参加社会公益活动，以长征精神为指导，在重走长征路的途中，调查与了解社会实情，并且在社

8、会服务中提升自己的社会实践能力。安排学生阅读共产主义经典思想著作，在著作探索中激