浅谈有偿家教1

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1、浅谈有偿家教孔燕不可否认‘相对而言。很多人非常想念七十年代末，八、九十年代的教育。那时的教育可以说；日新月异，充满生机。而现代教育的确存在一些问题，教人难以接受。八、九十年代的老师，他们为了孩子们的教育。可谓费尽苦心，任劳任怨。教师们经常利用课余时间补缺补差。不仅不收费，有的老师可能还把一些家庭不方便接送的孩子主动带回自己家，免费饭菜。因此，那时有大批的知识分子受到人们的肯定和赞扬。有很多文学作品和歌曲涌现如《班主任》、《好大一棵树》、《老师的窗前》等深受人们的喜爱。可以说,那时的师生们特别淳朴，很有理想和信念。那时，一大批文学作品和电影对师生其影响颇深。如《人到中年》、《第二次握手》、《牧

2、马人》、《红衣少女》、《女大学生宿舍》等作品。那时教师的教学十分严谨。老师们不仅有扎实的学识，也有一定的创新精神。可以说，师生们都有一颗求知求真求实的心和愿望。也都能相互生成新知，产生共鸣。学生之间也相互坦诚，彼此真诚相待，互帮互助，共同进步。学风纯正，孩子们在这样的环境中成长，既充实又愉快。还记得，那时我的同桌是个班长，是乡村的孩子，特纯朴、可爱。她一双明亮的大眼睛透着睿智。这是她爱学习，善思考；老天给的厚爱。高高挺挺的鼻梁,透着坚毅。而红扑扑的脸颊真的体现她健康、爱劳动村姑般的朴实。一笑,那稍大而满嘴洁白整齐的牙齿，给人很爱干净、还有点害羞，很舒服的感觉。她经常告诉我，她怎样用点滴时间完

3、成学习的。听着，我充满敬意。比如中午，短暂的时间，她既煮饭、烧菜、洗碗，还得照顾弟弟妹妹们。乡村的孩子太能干了。既能做那么多家务活，还能把学习搞得如此扎实，真的不容易。从她的身上，我知道，一个孩子能如此的积极向上，踏实肯干；真的值得我学习。而那时的老师们也让我刮目相看。印象中，放学后,经常一拨又一拨的孩子们会到老师办公室或家里去讨教。这当中，固然有学习成绩好的，找老师，开小灶。当然，也有补缺补差的。他们可能自信心有点不足，在老师不断的安慰和点拨下，都能慢慢改变现状，走上正轨。让我记忆最深刻的一位老师是一位女老师。她经常用自己的经费去省城听课。她对自己的课更是精益求精。经常用录音机录下来，反复

4、听；进行修改。更难能可贵的是：由于是班主任，经常补缺补差。让学生们的成绩一天天的进步。但她却顾不得自己孩子按时就餐。以至于上高三的孩子总是报怨;别人的妈妈都是煮好饭菜等孩子，而我总是和爸爸妹妹煮好饭菜等妈妈；这位老师被评为特级教师，的确是我们学习的榜样。那时的老师多么可亲可敬啊。反观现在的教育，虽然有偿家教被政府一而再，再而三的执止。然而还不时或明或暗地出现。究其原因，一是，一些孩子的确需要补缺补差。二是，一些老师怕班级排名受影响。不得已，而为之。更有老师，看其他班在补习自己也不自觉地跟着做。其实，有偿家教在现阶段人们反感这种现象的出现。觉得有违师德。其实，当人们的物质生活极大地丰富的时候，

5、有可能还得提倡有偿家教。这未必不可。但就现阶段，为了我们的孩子更健康的成长。老师们进行无偿家教可能更有利于孩子们的成长和社会的进步。因此，作为人民教师来说，作一个无偿家教的实践者，更能体现人民教师的品德。但就目前来看，政府如果聘用一些刚退休，身体较好，德才兼备的老师担任学生的补缺补差之职。可能尽快解决这燃眉之急。