浅谈课件在小班语言活动中的有效运用

《浅谈课件在小班语言活动中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈课件在小班语言活动中的有效运用惠景(河南省中牟县青年路幼儿园河南郑州451450)中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：41J413(2012)01-0000-01摘要：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点，充分发挥各种教育手段的交互作用。有了课件的参与，语言活动就富有了很大的牛命力，不会显得枯燥，使幼儿容易分散注意力。关键词：小班语言;课件;语言活动;多媒体随着电子信息技术、传播技术和网络技术等的迅猛发展，以资源开发为中心，以信息网络为载体，以幼儿的全面发展为宗旨，加强园所现代化建设，己经成为幼儿园发展的必然趋势。因为多媒体课件的参与能

2、够调动幼儿的多感官参与，小班幼儿具有直观、形象的思维特征，乂是形象思维、直接兴趣等心理现象发展的关键时期。所以，适时、适量地运用课件辅助教学活动，对活跃课堂气氛、帮助突破教学难点、提高教学灵活性是有很大帮助的。有了课件的参与，语言活动就富有了很大的生命力，不会显得枯燥，使幼儿容易分散注意力。一、课件的应用为语言活动添活力小班幼儿受年龄特点限制，注意力集中时间不长，语言活动又是相对比较安静的活动，如果只是单一的说教，幼儿不仅不易理解，而且容易分散注意力，最终影响教育效果。课件的应用解决了这一难题。幼儿期的思维主要是具体形象思维，而不会概念判断推理来进

3、行。多媒体课件能将较为抽彖的道理，借助画面表现出来，非常具体、牛动，不仅有鲜艳的色彩，而且还有悦耳的音乐，可以说是集形、声、色为一体，幼儿可以边听、边看、边想，极易产生相应的情绪体验，有效地辅助了语言教学。例如：在一次语言活动《啊呜》中，我制作了精美的多媒体课件，活动前播放比较温馨的音乐帮助调整情绪进入活动状态，随之课件中几个形象牛动的小动物配着紧张而有节奏的音乐入场，全班幼儿也高度紧张被集中到了主题上来。接着，我利用课件引导幼儿逐步揣测情节可能性及故事的发展，每出现一个画面都让幼儿仔细地观察、倾听并细细地加以分析，有了这个生动地课件参与，幼儿被牢

4、牢地吸引到故事情境中来，大大地调动了幼儿的积极性，积极地与我进行互动交流，使我的活动能够顺利有效地开展。二、课件的运用能有效地攻破教学难点在语言教学中，有些重难点往往不易突破，因此，教师要用比较容易让幼儿接受的教学手段，达到知识的迁移。而课件的运用便成为了教师在教学活动中突破教材重点、难点的一种有效的手段。例如，小班语言活动《有趣的种子》中提到玉米生长的过程，幼儿对玉米很熟悉，但没见过玉米是怎么长大的，为了使幼儿清起这一点，我把整个过程用数码相机拍摄下来，并制作成了多媒体课件,在班中电视上播放，幼儿能清晰地观察到种子生根、发芽的生长过程，还能根据幼

5、儿理解的需要多次播放。有了这个直观的印象，幼儿对于种子的生长环境及生长过程有了一个比较清晰的了解，不需要教师再用难于理解的言语表述，也为接下来的环节中幼儿模仿种子发芽的律动做了铺垫，使这个环节自然地过渡到下一环节，增强了教学效果。三、课件的运用能提高幼儿学习的主动性从小班幼儿的年龄特点出发，应当引导他们积极运用感官，主动地去感知认识事物。这一方面，利用课件的教学手段具有其它教育形式和教育方法比不了的优越性。女口：平时在给幼儿讲故事或者谈话中，幼儿经常会提一些问题，如鸡蛋是怎样变成小鸡的？小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？关于他们生长过程的知识，靠静止的图片

6、是观察不出来的。我们可以通过制作课件《鸡蛋和小鸡》、《小蝌蚪找妈妈》，这些生物变化的过程动态地表现出来，首先就能吸引孩子的注意，使他们无须意志的努力，就能感知和认识从蛋孵化成小鸡的条件、温度、吋间,小蝌蚪演变成青蛙的过程阶段。这些平吋看不见、摸不着的动植物成长过程和生活现象，通过多媒体教学手段集中在一个短暂的吋间和窄小的空间之内，就能使幼儿获得感性知识，这是课件运用的优越性。总之，在语言活动中，多媒体课件的参与只是一种辅助手段，它的作用是帮助幼儿有效学习。运用课件教学手段有着直观生动、感染力强的特征，符合小班幼儿的身心特点，是一种知识性、趣味性很强

7、的有效教育形式。只要我们老师能根据幼儿的年龄特点和认知特点，精心设计课件，并适当地运用，使课件在幼儿的语言活动中发挥优势，让幼儿在最佳的学习条件下进行学习，相信一定能收到事半功倍的效果。