面向全体偏爱差生实施方案

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1、“面向全体偏爱差生"工作实施方案柳河县第十中学所谓“差生”，即表现差和成绩差的学生。他们一般为数不多，但他们能量不小，破坏性很强，成为班级和学校的消极和不稳定因素。因此，学校应特别注意了解这些差生心理上的特殊矛盾，采取有针对性的教育措施，才能做好差生的转化工作。我校长期以来十分重视后进生的转化工作，并取得了一定的成效，但近几年来，随着我校招生规模的不断扩大，我校差生的面也在不断扩大。因此，转化差生的工作就成为我校教育工作的一项重要任务。本学年度，我校将重点加强该项工作，特制定此项工作方案如下：一、指导思想素质教育要求我们面向全体学生，促进学生全面

2、发展，因此我们提出了“真诚面对每一名学生”的口号，切实做好差生转化工作，以此使这项工作健康、有序、持久地开展下去。二、工作思路（一）转化后进生必须遵循的几个原则1＞热爱学生，激发情感没有爱就没有教育，热爱差生是教师人格构成的核心，无私的爱心、真诚的情感能架起教师和学生心灵之间的桥梁，只有对差学生倾注关心和爱护，才能使学生获得心理上的满足和潜能开发。2、为人师表，率先垂范教师必须做到以身作则，身体力行，为人师表，率先垂范。教学工作要做到举止文明稳重，教学科学严谨，工作态度一丝不苟，讲解示范生动形象，这些都可以诱导学生积极向上。3、善待学生，宽容对待

3、对差学生我们一定要探究其根源，对他们多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表扬与鼓励，多一份温暖和体贴，发现他们的闪光点，唤醒他们的自信心，使他们的良好品质、性情，在教师爱得深、爱得切、爱得无私中自觉地从“被动接受”向“主动接受”转化。4、讲淸道理，以理服人差生在思想、心理、学习上的问题，决不能采用压服的办法，只能用生动的事例、服人的道理、科学的知识进行引导与说服，可以用先进人物的优秀事迹，学生中的榜样引导，熏陶学生，用深入浅出的道理教育他们，用刻苦学习、善于学习的典型诱导他们，用科学的教育方法启发他们。（二）加强组织建设，建立管理网络根据本

4、校实际，我校制定了两个层次的管理网络。1＞班主任T任科老师T差生2、家长学校T学生家长T差生老师认真排查摸底，列出本班的差生名单，制定补差方案，分工到人，责任落实到人。校长室、政教处要始终监督指导这项工作的有序开展。要发挥家长学校的职能，学校、家庭、社会三位一体，对差生进行立体式的关爱和帮扶，提高转化差生的效果及加大强化工作力度，切实做到校内校外处处有人管，事事有人问。（三）改革评价激励机制，促转化工作健康发展改革激励评价机制。转变教师观念，树立以人为本，以学生的发展为本的思想。全体老师都要来重新认识转化差生的重要意义，要允许学生犯错，允许学生改

5、正。全体教师要把转差补缺这项工作时刻抓在手里，持之以恒地开展转化差生工作，为推进素质教育在我校的真正落实做出一个教育工作者应有的贡献。三、具体工作安排1、制定转化后进生的计划。（9月15日前完成）2、落实转化对象。（9月15日前完成）3、期中、期末转化情况的阶段分析，总结表彰。（每学期两次）4、定期与差生家长交流。（电话、家访、家长会等）四、具体实施步骤1、切实做好分析差生形成的原因工作，只有寻找到形成的根源，才能更有效地去研究转化。在内因方面要充分挖掘，是在智育方面有差异，还是在德育上有陋习。在外因方面要了解透彻，主要从以下几方面入手①家庭的不

6、良影响。②社会的不良影响。③学校教育的失误。全体教师都要确定每个差生的形成原因，从每个细处入手并做好分析，以备以后具体实施转化方法。首先，要给后进生分类。差生大体可分为：努力有余成绩欠佳型、聪明有余吃苦不足型、思想消极悲观厌学型、易受干扰用心不专型、认识不足缺乏自信型等。差生的形成大体有以下原因：(1)家庭不和父母离异造成学生思想抑郁；(2)家庭条件过好，父母过于溺爱造成学生缺乏吃苦精神；(3)家庭环境不好如父母经常酗酒搓麻，造成孩子心烦意乱；(4)小学因成绩不好或教师的歧视，造成心灵挫伤而悲观厌世，思想消极；(5)学习习惯不佳，思维敏捷度较差。

7、根据不同类型及形成原因，我们对差生要实行不同的转化方法。(1)对父母离异的差生，应从思想上给与过多地关注，生活上给与过多关爱，使他没消除心理阴影，从而自尊自爱，抬起头来，勇敢做人。(2)对于缺乏吃苦的差生，我们应多一些家访，让父母给学生一些劳动空间，增加他们的一些挫折感、危机感，从而激发他们学习的动力。(3)对于努力有余，成绩不佳的同学，除了对其肯定之外,还应多给他们提供一些学习方法并帮其制订好学习计划。(4)对于悲观厌学、心灵受挫的同学，我们应该用我们的慧眼去观察他们，发现他们的长处，并及时予以肯定鼓励，使他们对前途充满信心。(5)对于学习不努

8、力，喜好恶作剧的学生，应为他们指条捷径，或学美术,或学音乐。或搞体育，或学好信息技术，总之让他们掌握一技之长，将来能在社会立足。2、青少