看我七十二变教案

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1、看我“七十二变”——多义词【教学要求】棊本要求：1.了解单义词和多义词的基本概念。2.理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。3.掌握常用的多义虚词的词义。发展要求：按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。【重点难点】正确理解和使用有多种意义的词语。【教学方法】讨论法、实践法。【教学时数】一教吋。【教学过程】一、导入。给大家做一个脑筋急转弯。1.引子撮要编写者引用此故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义的现象。所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义项，并

2、能结合具体的语境来准确判断词语的含义。师：一位外国朋友不知道汉语里的“哪里，哪里！”另有自谦的意思。一次，他参加一对华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说：“哪里！哪里！”这位外国朋友听了大吃一惊：想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还非要我具体说明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中国话说：“新娘的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，眉毛弯弯的……多么漂亮啊！”结果引得哄堂大笑，给婚礼增添了不少喜气。二、下面以（P59页）在“课堂活动”中，“'意思'真有意思！”的故事为例谈一谈。请两位同学表演，另外

3、同学思考每个“意思”表达什么意思。1.读读“意思”。小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”，他们z间发生了一段冇趣的对话。局长：你这是什么意思①？意图、用意。小贝：没什么，就是想意思意思②。意图、用意。局长：那你可就不够意思③了。——不够朋友、不够交情。小贝：小意思，小意思④。礼品所代表的情谊、心意。局长：呵呵，你这人还真有意思⑤。——情趣、趣味。小贝：其实我也没别的什么意思⑥。——意图、用意。局长：那我可就不好意思⑦了。——不客气地收下了。小贝：不，应该是我不好意思⑧。——难为情。两位同学读得蛮有意思的。看看

4、，我们的汉语很有意思吧！现在止我们再來看看在《现代汉语词典》里“意思”有哪些意思。2.查查“意思”。《现代汉语词典》第1495页：①语言文字的意义，思想内容；②意见，愿望；③礼品所代表的心意；④表示一点心意；⑤某种趋势或苗头；⑥情趣，趣味。师语：从上面看出，“意思”具有多个意义，它是汉语中典型的多义词。师语：“词义家族的三亲六故”介绍的是词义Z间的联系。介绍了词的“本义”、“基本义”、“弓冲义”需要注意的是词的“本义”和“基本义”并不完全是一个概念。词的“本义”是这个词最初的意义。有些本义已经消失了，因此一般词典已

5、不列入义项了。比如“浑”的本义是“水势浩大”（只能在古代汉语的词典中才能查到）“兵”的本义是兵词的“基本义”指的是这个词最常用、最主要的意义。一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该词语的基本义。基本义和本义可能一致。如“割”的本义和基本义都是“用刀截断”。基本义和本义也可能不一致，比如“兵”现在的基木义是“战士，军队”，古代汉语中“兵”的本义是“兵器”师语：一个词语不管它有多少意义，它们Z间并不是毫无联系的。词语的各个义项都是由木义自接或间接地引申出来的。即引申义。因此要把握好词义应从词义的本义入手。♦什么叫

6、词、什么叫词义、什么叫单义词？什么叫多意义词？师语：词是语言中最小的能独立使用的语言单位。一个词一定有意义，意义是诃的内容。词义就是指词所表示的意义。词的单位成为义项。有些词的义项只有一个，称为单义词；有些词义项有若干个，称为多义词。任何一个词最初都是单义，现在也还有不少单义词，如“煤、杯子”等词由单义发展为多义：是因为客观事物Z间往往冇各种各样的联系，人们在使用词语吋就有可能根据种种联系用职称甲类对象的词去职称乙类对象。如：“皮毛”本来指“带毛的兽皮”，由于“带毛的兽皮”和“表面的知识”在“表而的、不深入的”这个

7、特征上是相近的，从而使“皮毛”衍生出“表面的知识”这个新的意义。♦什么是多义词的借代引申义？举例说明。【提示】多义词的“借代引申”是指甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。整体与部分、物品与使用者、行为与行为发出者、工具少活动、材料与产品、产地•产品等都有着稳定而明显的关联，因而都nJ以在人们意识中建立起某种联想关系，从而使词语产生浙的意义。兵：兵器，引申为“军事”、“战争”、"兵士”。口：人体器官，引申为“人”的量词。（这是用部分指称整体）便衣：原指“平常人的服装”，引

8、申为“穿着便衣执行任务的军人、警察等”（这是用物品指称使用者）编辑：原指“对资料或现成的作品进行整理、加工”，引申为“做编辑工作的人”（这是用行为指称行为发出者）♦什么是多义词的比喻引申义？多义词的“比喻引申”是指甲、乙两类对象Z间有某种相似性，所以就有可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。比如：“包袱”原指“用布包起来的包儿”