甲状腺瘤围手术期护理应用临床护理路径的意义探究

《甲状腺瘤围手术期护理应用临床护理路径的意义探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、甲状腺瘤围手术期护理应用临床护理路径的意义探究黄英（甘肃省临夏州人民医院甘肃临夏731100）【摘要】目的：针对在临床中接受甲状腺瘤切除手术之后的患者行以围术期临床护理路径干预的效果进行观察和对比分析。方法：随机择取我院于2014年3月到2015年3月期间接受了甲状腺瘤切除手术的患者100例，按照随机的方式分成实验组和参照组两组，对参照组行以常规性护理干预，新建文件夹（2）对实验组则行以临床护理路径干预，对比两组患者的护理效果。结果：实验组的患者和参照组的患者相互对比，在住院时长、花费、对健康知识的熟练程度、对护理工作的满意程度

2、等问题上实验组均明显优于参照组，对比存在明显差异，P<0.05,存在统计学上的意义。结论：在临床中接受甲状腺瘤切除手术之后的患者行以围术期临床护理路径干预，效果理想，值得进行推广和使用。【关键词】甲状腺瘤手术；围术期护理；临床护理路径；探究【中图分类号】R472【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2016）17-0292-02所谓临床护理路径，在临床当中也称为CNP,属于一种全新的护理干预模式,它最主要的目的是在患者处于围术期时给予患者非常良好的安抚和对应的护理服务，能够很好地降低术后出现并发症以及不良反应的概率，促

3、进患者尽快康复,大大减少治疗需要花费的时间，同时缓解患者的身体不适症状［1］。接受甲状腺手术的患者需要花费的费用很高，行以有效的护理干预能够在一定程度上缓解可能由此带来的护患关系不和谐［2］。在本文的讨论当中将就此展开探究分析。1.资料与方法1.1一般资料随机择取我院于2014年3月到2015年3月期间接受了甲状腺瘤切除手术的患者100例，其中包括男性患者54例和女性患者46例，年龄均在25岁到70岁之间。按照随机的方式分成实验组和参照组两组，每组50例，保证两组患者在一般资料上均不存在明显的差异，可以进行对照分析。1.2方法对

4、参照组行以常规性护理干预，对实验组则行以临床护理路径干预，详见讨论。1.3临床观察指标对比两组患者的护理效果。对照项目包括住院吋长、花费、对健康知识的熟练程度、对护理工作的满意程度，其中对健康知识的熟练程度以及对护理工作的满意程度均选择问卷的形式来完成，满分均为：L00分，且60分以上为合格/满意；40~60分为中等/一般；40分以下为差/不满意。入选标准为合格/满意以及中等/一般的概率总和，计入结果。1.4统计学方法在本文的分析和讨论当中，我们选择统计学软件SPSS19.0对涉及到的数据进行系统的分析和处理，对于计量资料选择(

5、x-±s)进行表示，并行以t检验，对于计数资料则选择(n,%)进行表示，并行以卡方进行检验。2•结果实验组的患者和参照组的患者相互对比，在住院吋长、花费、对健康知识的熟练程度、对护理工作的满意程度等问题上实验组均明显优于参照组，具体情况见下表(表1)。表1100例患者的护理结果对照分析表*注：对比存在明显差异，P<0.05,存在统计学上的意义。3•讨论针对本次在临床中接受甲状腺瘤切除手术之后的患者行以围术期临床护理路径干预的效果展开的研究当中，实验组的患者和参照组的患者相互对比，在住院时长、花费、对健康知识的熟练程

6、度、对护理工作的满意程度等问题上实验组均明显优于参照组，两组对比存在明显差异，P<0.05,存在统计学上的意义。这一研究成果说明在临床中接受甲状腺瘤切除手术之后的患者行以围术期临床护理路径干预，能够获得非常理想的效果。这一研究成果也和张轲［3］老师在其著作当中的研究成果保持基本一致。在本文当中涉及到的临床护理路径干预(CNP)主要包括以下内容：3.1制定CNP关于CNP表具体的制定项目上的设计，需要结合接受甲状腺瘤手术之后的患者在围术期需要的健康知识普及、饮食结构调整、护理指导、出院前健康指导、诊疗计划、医嘱等内容，同吋还需要结

7、合在治疗过程当中的日程安排，适当地对CNP护理工作人员具体职责进行适当的分配；作为护理工作人员，向患者以及患者家属适当地描述CNP的具体实行目的以及实行过程、最终效果等，以期获得患者以及患者家属的支持以及配合。3.2实施CNP患者入院之后，当天主管护士对其进行适当的入院宣教，并将护理日程表发放给患者，同时详细阐述在CNP表当中的各个项目内容、实行目的和具体的方法等；协助患者在围术期展开各种检查以及术前准备，叮嘱检查前以及手术之前的各项注意事项，令患者能够在接受手术之前做好心理准备，以期更好地配合医生进行治疗；作为护理人员，每天都

8、需要严格按照班次、并参考CNP表当中的各项项目以及工作安排来观察患者的病情变化，随时釆取有效口及时的措施来进行护理干预，按吋对患者展开适当的健康教育以及出院指导；结合患者的病情变化使用有效的方法来表示差异，比方说，如果患者的病情出现好转趋势，则标注“&radic