高职学生信息技术利用与学习能力培养研究

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1、高职学生信息技术利用与学习能力培养研究张丽江苏食品药品职业技术学院酒店学院摘要：信息化时代为社会经济带來了诸多改变，也为高职教育带來了新思路。高职教育已经成为我国教育事业重要的组成部分，要使高职学生具备可持续发展的能力，培养其学习能力至关重要，因此在研究信息技术环境下高职学生学习能力的培养模式。关键词：高职学生;信息技术;学习能力;高职教育;作者简介：张丽（1983-）,女，江苏南通人，硕士，讲师，主耍研究旅游教育。基金：2017年江苏食品药品职业技术学院教育教学课题（项目编号:JSSPGJ1704）“基于ECAR调查的淮安高职学生信息技术利用状况研究”1背景以信息技

2、术为核心的数字形式是当今世界经济发展的重要标志，信息技术的飞跃，带来社会特征的重大变迁，表现在爆炸性的信息量及分散化的信息分布。未来时代，每一个人都需要置身于信息背景下，具有理解全球性知识的能力。以互联网为支撑的产业革命让人才的价值内涵得到了很大提升，真正的人才，需要具备知识、能够利用科技获取未知和探索世界的能力，这些人才是能够利用网络灵活运用各种技术知识的人才。面对新时期的人才苛求，涉及教育层面的理念及思考，学者认为，当前以新自由主义为主导的经济思维越来越受到关注，各国相关竞争也日趋激烈，这些都与信息技术的掌握及应用有莫大的关联。信息技术对生产力提升、社会经济进步的

3、作用不言而喻，信息技术的广泛采用使得资源得到最大程度的使用，资源得到优化配置，推动产业不断升级，提升社会发展效率。正是因为信息技术的蓬勃发展才使得“知识产生与信息处理、发展”成为牛产力的必备条件，而源于此，新的教育理念开始在转变，对原有模式开始替代。在教育领域，信息技术意味着个性化、自主化的学习方式。新形势我国人才培养必须注重与信息技术的融合，在提升人的学习能力基础上，提升人的全面素质，从而符合国家、社会对人才的需求。信息技术教育是提升学习者的学习能力，进而提升综合素质。信息工具更多的是一种能力，培养学生对信息的掌握及对社会发展的适应能力。2概念界定2.1信息技术根据

4、联合国教科文组织（UNESCO）对标准，信息技术是对信息的加工与有效利用；技术与工程的训练方法与管理技巧;上述方法的技巧与应用；计算机及其与人、机的应用；与之相应的社会、经济、文化等诸多食物。人们利用信息信息手段对各种信息形式如语言、文字、图像、图片等进行釆集、存储、处理等，这一系列过程产牛的经验及手段工具的综合称之为信息技术，目前，随着科学技术的飞跃，信息技术主要体现以计算机网络为基础的智能技术系统。目前学校教学中应用的信息技术体现为数字化、网络化、智能化等。2.2学习能力学习，是人一辈子中非常重要的一项活动，终身学习也可以视为伴随人的一生。通过学习，人习得技能，提

5、升素质，具备牛存及改造世界的能力。基于教学领域的学习可以体现在两个方面，一是把学习定义为后天努力，获取相应知识与技能，另一种是通过学习，使得主体产生相应行为乃至使得行为发生变化的持久过程。前者注重知识的汲取，后者更强调学习后对行为的改变。后者概念相比比较合理，学习就是人通过学习从而对知识结构、心理、行为意向产生潜移默化影响的过程。2.3信息技术作为学习工具以计算机为核心的信息技术在教育方面大有可为，在学习方面的应用甚广。信息技术教育有两个方而的涵义:一是指学习与掌握信息技术的教育。二是使用信息技术辅助教育事业。前者是信息技术完成教育任务，后者是从教育方法方式上来看待信

6、息技术，实现教育与学习模式的变革。在以信息技术为工具的学习中，学习者可以通过信息技术完成信息的收集、加工、存储等过程，并实现信息传递、资源分享并相应快速解决问题，这都为学习和教育提供了快捷、有效的路径，同时信息表达方式的动态化及信息交流中灵活性都为学习带来巨大便利。3高职学生信息技术利用现状21世纪是知识爆炸的吋代，知识更新速度非常快，因此在这样的吋代，信息的利用能力就显得尤为重要，需要能够利用信息对知识进行更新。当前世界，科学技术发展迅猛，国际竞争H趋凸显，劳动者的素质决定了一个国家的竞争力，创新素质与实践水准对民族发展起到非常重要的作用，信息技术时代背景下，人的学

7、习能力提升将是大的趋势。时代特征和信息社会都对人才的素质提出了越来越高的要求。作为高职院校培养的学生，而能否顺应信息时代要求，提升综合素质，将在某种程度上决定着高职教育的成败。根据中国教育在线网站的相关数据，这一统计数据截止到2016年5月30H,全国高校已达到2879所，其中高职院校数量为1334所，约占我国高等院校总数量的46.3%o高职院校在2016年招生334万人，占普通高校招生综述的47.7%。这一切已经充分说明高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，高职院校培养的学生也成为我国经济社会建设的重要力量。经过对我国高职学生的学习能力进行调