高一语文早读阅读(一)

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1、高一语文早读阅读（一）一、语言快餐1・读准下列字的读音。暴bao暴殄天物自暴自弃暴虎冯河。曝（暴）p£i曝晒、一曝十寒、曝露。bao曝光辟pi开大辟地另辟蹊径大辟（古代指死刑）、辟言不信（不听信合乎法度的话）。bi复辟辟邪辟易艾ai方兴未艾少艾（年轻漂亮的人）yi自怨自艾惩艾。挨：ai挨近、挨个、挨门挨户di挨时间、挨打、挨打中zhong中听中流砥柱Zhong中肯中伤中规中矩JT缉私ji编辑辑要舟楫yi开门揖盗（揖：拱手作礼。开门请强盗进來。比喻引进坏人来危害自己。）2、熟记下列成语。不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意

2、或否定。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。辰耳欲聋：耳朵都快；s聋了，形容声音很大。振聋发蹶：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不容置疑：不容怀疑。荒诞不经：意思是少有的，典籍屮也没有的（事）。形容不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。引屮为对不可理解的荒唐话的主观描述。玲珑剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）②形容人聪明伶俐3、认清字形再接再厉：一次又一次地继续努力秣马厉兵：喂饱马，磨快兵器，指准备战斗。厉行节约：严格实行节约变本加厉：变得比原來更加严重励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。二、

3、语林撷英1、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于才戟——《荀子•荣辱》2、言而当，知也；默而当，亦知也。《荀了•非十二了》3、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与Z俱黑。——《荀子•劝学》三、畅游诗海柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁麻云犹在，画出西南四五峰。【赏析】郎士元：字君冑，唐中山（今河北定县）人。天宝进士，官郢州刺史。大历十才子乞一，与钱起齐名，有《郎士元集》传世。占來好的山水诗皆以“诗小有画”的艺术境界而悦人心目，令人沉醉于诗情画意之屮。但是，所谓“诗中有画”，绝不仅止于纯客观地描绘景物。面对着奇丽动人的

4、美景，艺术家是不可能无动于衷的。画家用酣畅的泼黑画漓江烟雨，用精细的界画写危楼飞阁，其笔墨中已自深蕴着作者的主观感受，诗人用搜奇揽胜的目光审视山川，川隽永清丽的情语勾画景物,其言辞间必然也会流露出作者的真情实感。郎士元《柏林寺南望》正是这样一首充满了“诗情画意”的写景佳作。诗题《柏林寺南望》，重心当然在最末一字“望”上。望屮的景物是什么？由诗题本身看不出來。这就给人以悬念，然而骤读木诗开头二句，却全然与“望”字无涉。“溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松”。这分明是追述诗人到达柏林寺之前的情况。从上下文屮知道，诗人是在途中遇雨的，也知道

5、诗人是乘丿&出行的。正当他为寻找一个合适的避雨处而焦虑吋,忽然于“溪上遥闻精舍钟”。精舍，当然是指柏林寺了。寺院而以“柏林”为名，想来必定是林木掩映，幽僻非常，正是所谓“曲径通幽处，押•房花木深”的所在，再加上相距之“遥”，雨雾之浓，一定不能直接看见。所幸阵阵清越的钟声传來，诗人不禁欣喜非常，立即舍舟背岸，穿小径，过深松，寻声趋往。前两句诗所述既与“望”字无涉，由诗题所引起的悬念并未得到解决，这就催促读者迫不及待地读下去。原来他所“望”见的景物实在太动人了。如果一开头便和盘托出，其后无论什么诗句，都将黯然失色。且看三四两句：“青山

6、霁后云犹在，画出西南四五峰”。真是俊美绝伦!景致美，诗句也美。读者眼前。立即呈现出一幅溪山雨霁的生动画血：青山霁后，翠色欲滴；红日半叶，流云飞动。那山间的流云多么彖画家手中的神笔，得心应手地抹画出四五座悄丽的青峰。句中一个“画”字,极富情趣。本诗虽意在写景，然处处有人的踪迹，人的感受，人的情趣。如此紧密地融情于景，才有可能创造出“诗情画意”的艺术佳境。四、考场佳作2015年浙江高考语文【考题回放】26.阅读下而的文字，根据要求作文。（60分）古人说“言为心声，文如其人”。性情褊急［bidnj"则为文急促，品性澄淡则下笔悠远，这意味

7、着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元好问在《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人。”艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。【注意】①题II自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。且以作胡论英雄浙江考生自孔孟以来，我们的阅读模式、欣赏模式人致便是“知人论卅”，我们人多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。我们很容易理解“言为心声”,

8、也即作品反映人品，所谓“郁结乎心发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。因美学家蒋勋Z言：“杜甫的'朱门酒肉臭，路冇冻死骨'，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没冇看见”。