英语词典教学与师专英语教学

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1、英语词典教学与师专英语教学【摘要】词典教学在英语学习的过程中是十分重要的，首先，词汇的深度学习离不开词典，只有词汇量的丰富程度增加了，口语表达、阅读、写作等其他能力才能够得到保障。学生在使用词典进行学习屮，对于语咅、词汇和语法方面的学习都有帮助。【关键词】英语词典教学非英语专业师专就师范专科类院校而言，由于专科院校的学生通常存在自身英语薄弱，学习能力差异性较大等问题，因此会大大增加教师的教学难度。再加上教师的教学模式仍然比较传统，因此英语教学的效果与教学目标存在一定差异。笔者认为，想要解决这些问题固然离不开教学模式的改革，但其屮最重要的是学生的词汇学由于现

2、阶段教师与学生对英语词典教学的重视程度不够，因此笔者结合自身教学经验，就英语词典教学与师专英语教学两方面展开详细论述，希望为其他教师提供一点建议。一、师范类专科院校英语教学的现状1.学生的主要现状。(1)学生在学习水平上存在较大差异。在进入师专之前，有一部分学生没有受过系统的英语教育，英语素养并未养成。但也存在一部分学生在之前的学习屮接受过长时间的英语教育，因而英语学习能力较强，水平较高，这种两极分化比较严重的情况给英语教学的开展带来一定难度(1)综合学习能力上比较缺乏。与其他学科相比，英语这一学科有自己的特点，学生在学习英语时在词汇的掌握、口语表达、写作

3、等方面均需达到一定要求，并且学生在学习过程中需要火量记忆，这就造成传统教学模式中最常出现的问题一一死记硬背，但对于英语综合能力的培养有所忽视，容易使学生缺乏学习兴趣，一旦学生失去学习兴趣，就会对形成完善的英语思维造成影响，导致学生在学习过程屮缺乏g己独立的思考。(2)缺少扎实的基本学习能力。无论是词汇、语法、句法，还是听力、口语、写作、阅读，都需要建立在学生扎实的基木学习能力上。目前来说，大部分专科类院校的学生在这一能力上都有所欠缺，并且眼高手低，遇到不明G的词汇不愿意动手去查，知晓意思后不愿意去记，导致下次再出现同一词汇还是不明白词义和用法。在听力方面也

4、无法跟上教师和咅频的速度，在口语训练中表达不够流畅，这些都是师专学生在英语学习中存在的问题。1.教师教学的主要现状。(1)教学模式过于传统。目前就国内教育来说，无论什么年级、什么专业，都在进行积极的改革，这主要是因为我国过去的教育模式过于传统，师专院校的英语教学也不可免俗的存在这一问题，教师并没有根据教学环境的发展和变化进行相应的创新。通常情况下，在师专英语课堂上，教师仅采用“讲授一一接受”的教学形式，用传统的“填鸭式”教学手段对学生进行英语知识的灌输，使英语课堂缺少互动性和趣味性。这种传统的教学模式显然并不符合现在的教学耍求，不仅无法使学生对英语知识深入

5、了解，还容易降低学生学习积极性。(1)教师忽略英语教学的真正意义。在我国英语教学中，一切教学手段所追求的目标都是提高学生的英语能力，培养学生学习英语的基本能力与英语思维，让学生能真正将所学知识应用到生活中，但在考试的压力下，许多师专教师忽略了这一点，反而将英语当成学生升学的工具，仅注重成绩，让学生的英语能力一直处于缺乏培养的状态。1.对学习工具（词典）的应用现状。随着社会的发展与科学的进步，现在电子移动设备（如手机、平板电脑等）的功能越来越多，学生使用移动设备的时间也越来越多，这就导致了学生对传统英语学习工具一一词典的重视性不够。（1）学生不够重视英语词典

6、的作用。由于兴趣、专业等因素，非英语专业的师专生普遍存在的问题就是忽略g身英语学习的主观能动性，因此学生们忽略了英语词典之于词汇学习的重要性，导致英语词典被束之高阁，其至有的学生根木就没有购买一木英语词典。对他们来说，英语词典并不是学习的必需品，只是偶尔使川罢了，是可有可无的。究其原因，除了学生自身对应于学习的求知欲和积极性不高以外，教师也冇着主要责任，许多英语教师对英语词典的重视程度远远不够，我们也就不意外他们的学生为什么对英语词典不重视了。事实上，英语词典的作用已经远不止为使用者提供语义、语音和用法了。好的英语词典所展现的词汇网络功能十分强大，随着社会

7、的发展和人文的进步，许多英语词典的功能也在逐步发展与完善，可以无形中提高学习的词汇量不说，更重耍的是可以开拓学生眼界，增加他们的知识储备。可以这样说，再优秀的英语教师的知识面也不会比英语词典的更广。至于学生更喜欢使用的电子设备或网络工具，其优点是便携、查询方便，但其提供的信息纷繁芜杂，规范用语与不规范用语并存，干扰信息较多，学生的识别和判断能力不够，无法去伪存真，有可能会有错误识记或受到其他干扰。(2)学生缺乏学习词汇的主动性。词汇对于英语学习的重要性就好比地基对子建楼的重要性，它是学好英语的关键之一。作为传达思想的载体，词汇量的丰富程度直接影响着英语学习

8、的各个部分。目前对于词汇的学习，大部分师专的方法是教师讲授，学生接