义务教育23两变量间的线性相关关系导学案高中数学必修3

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1、《两个变量的线性相关》第课时导学案编写人：袁辉审核人：范志颖审批人：袁辉【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记;3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学习日标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过对现实牛活让学生感受数学:明确事物间的的探究，感知应对实际生活的需相互联系。认识用数学知识解决要，认识到数学现实生活中变量问题的方法，理知识源于生活并间

2、除了〃在确定解数形结合的数指导生活的事的关系外，仍存学思想和逻辑推实，体会数学知在大量的非确定理的数学方法识与现实世界的性的相关关系，并利用散点图直观体会这种相关关系。联系。学习重点利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系.学习难点作散点图和理解两个变量的正相关和负相关。【学习过程】一、复习准备:1.人的身高和体重Z间的关系？2.学牛设计一个统计问题，并指出问题涉及的总体是什么，所涉及的变量是什么.散点图的概念止相关与负相关概念讨论：你能举出一些生活中的变量成止相关或负相关的例子吗?练习：一个工厂为了规定工时

3、定额，需要确定加工零件所花费的时间，为此进行了10次调查，收集数据如下：零件数102030405060708090100加丄时间6268758189951021081151221•画出散点图。2.指出是正相关还是负相关。1.关于加工零件的个数与加工时间，你能得出什么结论?我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，

4、就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察

5、力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家

6、长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。