2.3两变量间的线性相关关系导学案高中数学必修3

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！《两个变量的线性相关》第课时导学案编写人：袁辉审核人：范志颖审批人：袁辉【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学习目标知识与技能过程与方

2、法情感态度与价值观：明确事物间的相互联系。认识现实生活中变量间除了存在确定的关系外，仍存在大量的非确定性的相关关系，并利用散点图直观体会这种相关关系。通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法让学生感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系。学习重点利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系．学习难点作散点图和理解两个变量的正相关和负相关。【学习过程】一、复习准备：1.人的身高和体重之间的关系？2.学生设计一个统计问题，并指出问题涉及的总体是什么，所涉及的变量是什么．

3、散点图的概念正相关与负相关概念讨论：你能举出一些生活中的变量成正相关或负相关的例子吗？练习：一个工厂为了规定工时定额，需要确定加工零件所花费的时间，为此进行了10次调查，收集数据如下：零件数102030405060708090100加工时间6268758189951021081151221.画出散点图。2.指出是正相关还是负相关。3.关于加工零件的个数与加工时间，你能得出什么结论？我的（反思、收获、问题）：