2018年中考语文第2编ⅱ卷考点复习考点1古诗词鉴赏复习精练

《2018年中考语文第2编ⅱ卷考点复习考点1古诗词鉴赏复习精练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考点一　古诗词鉴赏,真题回放【真题1】(2015宜宾中考)读下面的词，回答问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？________________________________________________________________________【解析】本题为诗意理解题。考察考生结合全诗对诗句的感

2、受、理解、表达能力。【答案】作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。2．“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。________________________________________________________________________【解析】本题考查考生对诗意的理解、分析、综合表达能力。答题的时候要紧扣“狂”字思考归纳，力求全面。【答案】①狂在外表(狂形)，如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作(狂举)，如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态(狂态)，如酒酣、胸胆开张；

3、④狂在壮志(狂志)，如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。【真题2】(2016宜宾中考)读下面的诗，回答问题。登岳阳楼(其一)陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。1．“帘旌不动”“夕阳迟”各是什么意思？请简要回答。________________________________________________________________________【解析】考查考生对诗句中的意向、意境的感受、理解、表达能力

4、。【答案】帘旌不动：酒店或茶馆的招子静止不动(表明湖面风平浪静)。(“帘旌”解释为“招牌或旗子”，也可。)夕阳迟：夕阳缓慢下沉(提示着傍晚的安宁)。2．“白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双关的具体内容。________________________________________________________________________【解析】本题考查诗歌表现手法、诗意理解。认真揣摩“题解”中的答案，注意表达语言的规范。【答案】“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬；又暗喻政治局势之严峻，

5、一语双关。,命题规律　　通过对宜宾市近三年诗歌鉴赏考题的分析，不难发现以下几个特点：1．所选材料出自教材，以课内阅读篇目为主。372．命题为2个，分值为5分。3．命题以对诗歌手法的把握、诗意的理解为考查重点。【知识举要】一、炼字型1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4．答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字

6、在句中的语表义和语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。二、分析意境型1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。4．答题模式：①找

7、出诗中的物象、意象；②展开联想和想象，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。三、分析句意型1．提问方式：这句诗好在哪里？2．提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？3．解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。4．答题模式：①阐明表语义，有时要

8、发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用；③简要说明艺术效果。四、分析语言特色型1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：①请分析这首诗的语言风格；②谈谈此诗的语言艺术。3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事