中班---综合活动：报纸先生(2)

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1、中班一■综合活动：报纸先生设计意图:这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题一一培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。兴趣从哪来？一一兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。从幼儿的身边來。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。''报纸"对幼儿并不陌生，为何不进行二次利川可以动手操作來玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。木次活动是主题活动■■故事《报纸先生》的延续，主要探索川报纸来撕、折、铺、跳、投等不同

2、玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。活动曰的：1、懂得珍惜纸张，废物利川，萌发幼儿初步的环保意识。2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。3、增强幼儿解决问题的能力。活动准备：1、布置场景（5张''报纸先生〃挂图）、废I口报纸人手一份、行路标记。2、材料纸、彩笔、桌子。3、即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。5、口号：''智多星"超级变变变。活动过程：一、准备活动1、游戏《手指操》导入，引入课题。2、情景创设讲

3、解游戏要点，''报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。"二、探索发展活动1、认识''报纸先生"（出示照片）引出问题（寻找神秘的礼物），激发幼儿兴趣。2、寻找问题，解决问题。幼儿和老师一起，到户外进行活动。问题看新闻，请把丢失的小动物找回来。”幼儿人手一张''报纸"，找动物（连线），完成问题。*小结：让幼儿了解报纸的用途■一看新闻。*完成任务奖励''智多星"一个。继续前进。问题二：''请搭一个长楼梯，跳过去。"老师激发幼儿想办法，用报纸完成''搭楼梯"的问题，学会合作，一起进行。（提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）*小

4、结：报纸可以做游戏，进行再次利用。*完成任务奖励''智多星"一个。继续前进。问题三：''前面有-条河，沽过河。”老师激发幼儿想办法，用报纸完成''过小河"的问题。活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。*小结：报纸的用处真不少。*完成任务奖励''智多星"一个。继续前进。问题四：''请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。〃老师与幼儿-•起玩游戏，体会游戏的乐趣。游戏川报纸进行，幼儿丿IJ手撕.折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。*小结：报纸的游戏真有趣。*完成任务奖励''智多星"一个。继续前进。问题四：''报

5、纸要休息了，请把它收起来。"老师与幼儿一起收报纸（放进垃圾箱），提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗？*小结：爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求（积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题）。4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。三、结束活动：音乐游戏一一歌表演''泰迪熊"。四、活动延伸：请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具（如：易拉罐、纸筒、牙育盒、快餐碗、塑料瓶），锻炼能干的小手。活动反思：这次综合活动关于''报纸"一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动

6、的兴趣。灵活性强，参与性大。幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中''玩中学，学中玩"，''以人为本"的园本教育理念。附：废报纸的游戏每天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩了玩得兴高采烈，并且乐此不疲。★拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸（妈妈）拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。注意不要拉破报纸。★团纸球将…张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球（可让孩了揉捏，父母缠裹）°纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。★打棒球先用

7、报纸分别做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起來，卷成K筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸（妈妈）拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。★揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。★撕报纸准备一些废报纸，爸爸（妈妈）和孩了一起撕，可从简单的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种儿何图形、动植物形象、牛活屮的各种形象等。这个游戏可以训练孩子的想像力，并且能促进孩子手指小肌肉的发展。★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈,保持身体平衡,看谁的报纸最后掉下來。★时装表演和孩子一起发挥丰空的

8、想像力，设计出最新潮的服装,挑一些色彩