英语阅读教学的新载体——英语报刊

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1、英语阅读教学的新载体__英语报刊张运红河北省魏县德政镇中心校作为外语教师理应在课堂内外培养学牛.的阅读兴趣，使学生能自觉、愉快地进行大量、广泛和快速的阅读。选择适合的英文报刊让学生阅读，语言要鲜活、图文并茂，贴近我们的现实生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。往往有学习方法介绍、编辑与小读者问答等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力；内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，更有效地避免教材中与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣；文章的内容方面。题材广泛、信息

2、多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；学科整合方面。报刊只有跨学科的丰富多彩、内容鲜活的特色，可帮助学生在轻松的氛围中学习和掌握最新的、地道的英语表达法、语言知识和文化常识，实现学科间的整合。一、报刊阅读的具体实施方法1、介绍报刊常识及基木阅读方法教师在课堂上先让学生自己观察手中的英文报刊，然后介绍其基木常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，使学生有比较全面的了解。接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和

3、技巧，帮助学生学会浏览(Scanning)、略读(Skimming)和精读(IntensiveReading)等阅读方法，培养快速获取信息和知识的能力。学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧，才能在有限的时间里获得有用的信息，才能使自己的英语阅读水平和综合运用英语语言的能力不断提高。2、选择合适材料用作听力训练题材伍罗万象的英语报刊为师生选择听力内容提供了广阔的空间。教师先选好适合的材料，然后按提示从相应网站下载其录音资料，再组织对应的听力练习。让学生听第一遍吋，要求他们做缺词填空或正误判断练习；听第二遍吋，要求

4、他们补全核实先前所做练＞么还可以组织学生开展针对性的问题冋答等等小组活动。通过英语报刊拓宽听力教学内容，还能奋效避免听力课上学生容易出现的紧张、焦虑等现象，提高教学效果。3、适当精讲部分文章教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度，精心选材。先要求学生做限吋阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等，帮助学生更深刻地理解文章意思。4、及吋扩展相关词汇只有帮助学生掌握了足够的词汇，才能奋效地提高他们的阅读能力，而持之以恒地进行广泛的阅读是学生积累词汇的有效手段。教师在组织学生进行报刊阅读吋，要及吋地、有意识地扩展

5、相关单词和词组。如：在阅读“Whatisahurricane?”时，补充earthquakes,disaster,cyclone,typhoon和dateline等。5、适吋组织小组讨论教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，按照兴趣分小组进行阅读。大家可在组内讨论、交流所阅读的内容，也可利用网络资源、图书馆和阅览室等多种途径，查询阅读内容所涉及的背景、文化、人物等有关信息。在班级内以组为单位交流阅读内容，发表观点和看法。如：结合题为“Savefood,don’twasteit”的文章，某小组了解到地球上有

6、30亿儿童正在挨饿，每5秒钟有一个儿童死于饥饿。另一小组学生则选择了“Toocloseforcomfort”，他们向全班同学介绍了一米“personalspace”对于西方人的意义，引导大家认识异域文化及其精神，培养乐于吸纳、善于鉴别的开放品质。每个小组准备充分，每位代表发言积极，表现出强烈的求知欲和爱国情。通过阅读报刊，学生们锻炼了搜索信息、自主学习的能力，也提高了口语表达能力。6、作为课后延续作业英文报刊总登载贴近学生生活并让其感兴趣的话题，如一位13岁少年潜水参观泰坦尼克号游艇，阿加西的比赛感言和一名口若悬河辩手私下要完成的功

7、课等。教师完全可以以课后作业的形式要求学生在课外进行探讨，并把自己的观点、建议和想法以书面形式传递上来，在老师批阅后作为展示或推荐给出版社。阅读后的思考和讨论提供了读者在对文章内容、作者观点掌握的前提下，发表个人的理解和观点的机会，提高了他们独立思考和解决问题的能力。二、报刊阅读的实际效果1、激发学生的学兴趣英文报刊内容新颖，图文并茂，紧跟吋代步伐，激发了广大学生的阅读欲望，满足了他们的好奇心和求知欲，调动了学习兴趣和学习热情。学生们除了喜欢上阅读课，还积极参与刊物上的热点讨论、短信互动、困惑咨询和感想交流，把学习体会和方法以书面形

8、式参与投稿。2、有效扩大图式知识通过大量的报刊阅读，学生扩大了词汇量，接触了优美的句子，还增强了0的语国家的历史、地理、风土人情、信仰、生活习惯、文学艺术、思维方式和价值观念等文化背景知识的积累，使阅读能力获得了稳步提高。。3、加快了