大班幼儿发展评价标准.doc

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1、大班幼儿发展评价标准评价内容上学期课程内容下学期课程内容体能生长发育身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求。身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求。运动兴趣1、能迅速投入体育运动。2、乐意尝试不同的器械。（正确掌握玩摇摇车的方法、高低车）3、喜欢有挑战性、有野趣的运动项目。（跳箱、悬空一定高度竹梯及独木桥）参考《运动》4-6岁1、自由活动中，愿意主动带有运动因素的玩具，并自发进行锻炼。2、喜欢独自尝试玩不同的运动设备和运动器材。3、喜欢有挑战性、有野趣的运动项目。（负重攀爬、悬空行走）参

2、考《运动》4-6岁动作协调与平衡1、学习跳绳。2、左右脚都能单脚跳。3、学习剪纸。1.2.参考《运动》4-6岁1、能连续跳绳15个。2、学习跳箱、翻跟头。3、动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。（推小车、赶小猪25米）4、学习绣花、编织（毛线、丝带）的基本方法。1.2.3.参考《运动》4-6岁习惯生活习惯1、按照自己的需要自主饮水。2、嘴里有水、有食物不说笑。3、知道外出之后要洗手。1.《生活》：餐饮自助2.《生活》：重要的五官3.《生活》：清洁的身体1、能自主地添饭、盛汤。2、能使用正确的方法早晚刷牙。3、幼儿能够自己提醒父母为自己剪指甲。1.2

3、.《生活》：餐饮自助3.《生活》：清洁的身体学习习惯1、对不了解的事物愿意尝试，或主动寻求帮助。2、能坚持做完一件事。2.《生活》：做事有始有终1、对不了解的事物愿意尝试，或主动寻求帮助。2、在未取得自己想要的活动成果时，能再次重复或寻求帮助来满足自己的活动需要或好奇心。3、尝试修补图书、玩具。3.《生活》：值日生文明习惯1、懂得谦让比自己幼小和体弱的孩子。2、主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语。3、不乱涂墙壁、桌椅、地板，不乱扔垃圾，不随地吐痰。4、有做客人的基本礼仪。1.2.《生活》：礼貌交往、赢得朋友3.《生活》：遵守集体规则4.《生活》：学

4、做小客人1、懂得谦让比自己幼小和体弱的孩子。2、不在公共区域狂奔，上下楼梯不奔跑。3、手上有污物不随处乱摸、乱擦。4、不采摘幼儿园或公园等公共场所的花草。5、有与人礼貌交往的初步能力及基本礼仪。1.《生活》：礼貌交往、赢得朋友2.《生活》：避开危险3.4.《生活》：遵守集体规则5.《生活》：礼貌交往、我当小主人1、有规则意识，学习调整自己的需求。2、对自己的身体和性别有基本的认识，知道自己的喜好。1.《生活》：遵守集体规则、各种情绪1.2.主题：我自己1、学会控制自己的需求。2、遵守轮流玩的规则。3、能正确的自我评价，有信心的与人交往。1.《生活

5、》：各种情绪3.4.5.《生活》：特别的我3.《生活》：赢得朋友自我意识与自理自我概念1、知道自己想要做什么并努力自己做，不需要老师过多指示安排。2、愿意挑战自我尝试新的或有一定冒险性的活动。1、2、3、4、主题：我要上小学情感表达1、遇到失望、挫折和失败时，学习控制自己的情绪。2、在与别人意见不同时，能清楚地表达自己的建议和想法。1.《生活》：各种情绪2.《生活》：礼貌交往、赢得朋友1.2.主题：我自己1、遇到失望、挫折和失败时，学习控制自己的行为。2、能用别人能接受的方法来表达自己的愿望。1.《生活》：各种情绪自理与自立1、能根据天气变化自己

6、穿脱衣服，主动擦汗。2、知道哪些是危险的事情，在此情景中学会求助别人。3、认识幼儿园和公共场所的安全标志。1.《生活》：皮肤与骨骼2.《生活》：不能做的事、面对危险时3.《生活》：不能做的事；主题：我们的城市1、能安全使用剪刀等尖锐的物品。2、遇到危险的事情能小心谨慎。3、有基本的逃生常识。（防火、地震）4、能使用指甲钳学习剪指甲。1.《生活》：不能做的事2.3.《生活》：面对危险时4.《生活》：清洁的身体认知观察与探索1、对周围事物好奇，会用多种感官从多种角度观察、探索事物，把握事物的特征；2、能用自己的方式记录探索的过程，辅助持续探索。1、能

7、联想旧有的经验，对已掌握的办法或工具加以调整或组合，尝试解决新的问题。2、以独特的方式利用某物品或寻找替代物。3、尝试利用多种途径和媒介获取信息。概念与关系1、认知球体、正方体、圆柱体。2、量的概念涉及轻重、面积、体积或容量上的大小。3、时间概念的涉及：今天、明天、晚上、早晨、上下午、现在、星期等。4、空间概念涉及：左右。5、距离概念（远近）速度概念（快慢）。6、能区别蔬菜的不同品种，了解一些种植蔬菜的新方法。7、了解周围不同建筑的特征（主要标志性建筑），不同服务设施的用途。8、了解各种不同的交通信号和它们的作用。6.主题：有用的植物7.8.主题

8、：我们的城市1、了解“风、雨、雷、电”等自然现象与人们生活的关系，知道利用风能、太阳能、雨水循环来保护环境。知道珍惜资源，有保护环境的意