信息技术与高中政治探究课整合教学模式分析

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1、现代新技术具冇平台化、数字化、多向化等教学特征，高中政治教师在政治课堂上利用信息技术可以实现政治教学资源的高效整合，并能够实现知识单向传授者向多元教学引导者角色的转变，将单一、机械的政治课堂转化成多向互动、多元教学的知识殿堂。在这样的整合教学模式下，学生才能够激发出口主学习、口主探究的政治学习欲望，从而提高高中政治课堂教学效率。一、当前高中政治教学问题1、课堂模式单一。笔者纵观当前高中政治教学状况，发现政治课堂教学模式过于单一，机械性较强，因而课堂教学氛用枯燥、无趣，使得高屮生的政治学习积极性极人受挫。我国高中教育受应试教育模式影响严重，高中政治教

2、师在课堂教学过程中过于追求教学功利，从而使得学生这一教学主体难以发挥主体作用，教师往往在课堂上单向灌输思想政治知识点,教学模式缺乏创造性，教学惰性较强，难以实践创新教学、改进教学捲施，不仅学生在课堂上被动地接受政治知识点，教师也在消极传授理论知识，教与学难以实现双向互动。在应试教育影响下，教师在课堂上常常采用题海战术，，而问题针对性往往较差，使得高中生对高中政治课堂的厌烦感口益增强。2、缺乏教学重点区分。高中政治教学教材内容抽象、复杂，且常与人文道徳、时事政治、国家政策、公民权利等内容紧密联系，而高中主由于其他文化课学习压力较人，与社会生活缺乏联系

3、与沟通，从而在政治知识点的理解与掌握上存在着较人难度。部分高屮政治教材知识点所涉及的理论年代背景较为久远，尺时空地域局限性较强，大部分政治教师难以利用高效教学捲施•教学语言进行课堂讲述，使得高中生的政治学习难度进一步提高，教师的政治教学问题也口益加重。在当前政治教育环境中，大部分高中政治教师受传统教育模式与理念束缚，在课堂上仍然采用落后的图表分析、表格展示、语言阐述等教学方法讲解高中政治知识点，不仅在教学内容上难以实施深度教学，政治教学重点与难点也缺乏有效区分，使得高屮生在教学课堂上学习思路混乱不清，对高屮政治课堂知识点的重难点把握能力较为缺乏，从

4、而难于形成完整的高中政治理论学习体系，获得较高的高中政治学习效率。二、信息技术与高中政治探究课的整合优势1＞教学技术性明显。信息技术具冇典型的数字化、产业化、互联化等技术特征，高中政治教师将信息技术与高中政治探究课教学相结合，不仅止高屮政治理论探究教学课具备了坚实的思想基础与理论技术指导，更让高中政治教学摆脱了传统言传身教的教学方式，融入了现代新型化信息化教育技术工具，使得高中政治教学课堂的教学效果明显改善，教师在课堂上能准确实现教学双向互动，脱离高中政治探究教学瓶颈。2、转化学习模式。高中政治教师将信息技术引入高屮政治探究教学，可以有效转换高中生

5、的政治学习策略与模式。在素质教育大潮的影响下，在新课程标准改革的教育背景下,高中生不能陈IH于传统“听课学习、被动接受课堂知识”的学习模式，要向“主动学习、口主探究”型学习模式转化。在高屮政治教学课堂上，教师可以引用信息技术实现高中政治教学资源的平台化、多元化与互联化，给了高小生广阔的白主探究空I'可与知识探索渠道，让学生们增强政治学习能力，培养探究学习思维，从而逐渐形成完整的高中政治学习体系。高小教育阶段必须注重对学生探究性思维的培养与锻炼，让教师与学生之间能够养成良好的教学情感，教师与学牛间，寻牛与学牛间要有充分的理论思想交流与沟通过程，在思想

6、政治理论信息技术的高度整合下，及时、高效汲取政治教学知识点，使得学生不仅具备了强烈的政治求知欲望，还充分提高了政治学习能力，进一步完善政治学习体系。3、深化素质教育。当前我国教育不断推行苏素质化进程，不断进行教学改革，完善高屮教冇体系。因此，信息技术与高屮政治探究课的教学结合，给予了学生培养人文思维、时政素养、政治学习能力足够的教学空间。在传统政治教学课堂上，教师难以针对每一个学生的学习特征进行个性化教学，而在信息技术的教学引导少资源整合下，学生的学习创造性被不断激发，教师也能够较好的贯穿创新教学理念，高效完成教学任务。三、整合措施1、搭建探究整合

7、平台。高中政治教师可以在课堂上通过信息技术渠道搭建政治探究平台，让学生们摆脱被动接受课堂知识的因境，而积极投入到政治知识理论探索中去，实现学习结构模式的优化与转变。比如，在公民的基本权利这一政治教学课堂上，我利用现代信息技术，整合了我国公民基木权利、基本义务等多项教学内容，让学生们在时政化资源平台上进行政治探究，提高探究课的教学效率。2、推进网络教学。如今，我国已逐步进入互联网+时代，网络教学的教学意义日趋重人，高中政治教帅要在政治课堂上不断推进网络教学，构建高中政治教学网络平台，让学生们在课堂上广泛接受丰富多彩的教学资源，比如动画、视屏、音频等等

8、。在网络教学模式的不断推进下，高中生的政治学习兴趣才能够被逐渐激发，学习体系也更加显得科学化、人性化与逻辑化，为高中政治教