三年级下册数学教案-七轴对称图形苏教版

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1、能力提升工程成果提交一一教学设计模板设计者—单位武进区运村实验学校学科课题名称轴对称图形I学时I1一、教材分析《轴对称图形》是小学数学苏教版第六册第七单元中的内容。在此之前学生已经学习了一些平面图形的知识，形成了一定的空间观念，并且对于“对称”现象也不陌生，自然界和日常生活中具有轴对称特征的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础。但由于缺乏空间概念，学生在学习这部分内容时可能会遇到这样或那样的困难，因此，本节课我从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，初步感知生活中的对称现象，进而认识简单的轴对称图形和对称轴，为今后进一步探索图形的轴对

2、称特性，利用轴对称方法对图形进行变换或设计图案打好基础，为今后学习其它儿何图形的相关知识打下基础。二、教学目标及重点、难点1.由具体情境中的物体出发，通过观察和动手操作，使学生初步体会牛活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基木特征，并初步知道对称轴。2.学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3.在E学习数字化教学环境下学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。重点

3、：理解轴对称图形的特征。难点：掌握判别轴对称图形的方法。三、教学策略与设计让学生能自主、自愿地学习，是研究本课的出发点。课前先让学生自学，课堂上，让孩子通过操作、观察、讨论、思考等，参与到学习活动中来，把时间和空间都还给学牛。以全新的方式让学牛探索新知，自主交流，实现E学习的互动和多元学习目标。四、教学环境及设备、资源准备多媒体教室、IPAD五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析学学试试辨辨做做赏赏1.冋顾微视频。2.根据学生的交流，教师适当指导，让学生体会轴对称图形特征，理解轴对称图形的概念。通过分辨简单的几何图形是

4、不是轴对称图形。引导学生再次感受“只要对折之后能完全重合的图形就是轴对称图形”。智力大闯关。通过错题的辨析，轻松突破判断轴对称图形“不仅要看外面形状、大小，还要看里面图案”这一学习难点。下发小组探究材料与任务。引导学生发现和制作轴对称图形。1.欣赏大自然和人工巧匠创造的轴对称美。2.布置课后探究作业：运用今天的知识为班级做一个班徽上传至班级QQ群。1.在家自学微视频，完成预习单。2.再次观看微视频。3•小组先交流，分享，在交流中理解概念。1.动手折，感受轴对称图形特征，交流中再次理解概念。2•通过平行四边形的不同折法，再次深化概念。通过

5、ibooks课件做闯三关的游戏，有错截屏保存，上传至照片流中，然后交流。小组自由选择所需材料，寻找和制作轴对称图形，上传，交流。评选最佳人气小组。欣赏，感受，升华情感。利用班级QQ群及网络，让学生在家观看微视频自学，把课内知识翻转到课外，把学习的主动权转移给学生。利用pad拍照上传各组的探究过程。特别展示平行四边形的不同折法，让学生明白要从不同的角度去思考。通过ibooks课件下发闯关游戏，第一时间掌握学生做题情况，并第一时间评讲。利用拍照功能及一些软件，下发探究提示与材料，并通过学生的成果上传进行展示，交流。在交流过程中让学生感知数学

6、就在身边。1.利用ipd动态演示图片资源，增强学生热爱生活的情怀。2.充分利用网络分享学生的创作作品。六、板书设计轴对称图形对折后能完全重合的图形是轴对称图形。对称轴自学交流分享七、教学反思《轴对称图形》是小学数学苏教版第六册第七单元中的内容。在此之前学生已经学习了一些平面图形的知识，形成了一定的空间观念，并且对于“对称”现象也不陌生，自然界和日常生活中具有轴对称特征的许多爭物也为学生的认知奠定了感性基础•。但由于缺乏空间概念，学生在学习这部分内容吋可能会遇到这样或那样的困难，因此，本节课我从学牛.熟悉的事物入手,通过形式多样的活动，初

7、步感知生活中的对称现象，进而认识简单的轴对称图形和对称轴，为今后进一步探索图形的轴对称特性，利用轴对称方法对图形进行变换或设计图案打好基础，为今后学习其它几何图形的相关知识打下基础。一、运用“新技术”课前学习，激发兴趣。运用班级QQ群及网络，让学生在家观看微视频自学，把课内知识翻转到课外，把学习的主动权转移给学生，然后课堂上进行交流分亨，充分理解概念，激发学生的学习兴趣。二、运用“新技术”动手操作，激活思维。叶澜教授曾在新基础教育课题实验中提出：“要把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。”学生是学习的主人，教学最终要落实到个体的学习行为

8、上。在研究哪些图形是轴对称图形时，利用pad拍照上传各组的探究过程，特别展示平行四边形的不同折法，让学生明白要从不同的角度去思考，突破难点；在让学生自己创作一些轴对称图形这个环节，充分利用拍照功能及一些软件