新课程观下中学数学开展有效合作学习的教学实践与研究报告

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1、.新课程观下初中数学开展有效合作学习的教学实践与研究【摘要】本课题旨在构建一种有助于学生主动参与、乐于探究的有效合作学习的教学模式，使学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新的学习方式。达到既关注学习的直接结果，又关注学生学习的过程，从而最终为其终身发展奠定基础。【关键词】初中数学有效合作学习实践与研究一、问题的提出沐浴着新课程改革的春风，合作学习成为数学课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略。老师上课进入到合作学习这一环节时，往往三、五个学生围成一桌，讨论甚为激烈，气氛相当活跃，教师教得高兴，学生学得有趣，课堂上出

2、现了师生互动、生生互动的可喜场面，大家都以为这就是新课程所提倡的课堂教学了。其实不然，这些所谓的“合作学习”往往只是把学生分成小组而已，追求的是形式上的、表面上的热闹，在实际的教学中往往出现以下几种情况：一种情形是在课堂教学活动中，教师并没有给学生的合作学习提出明确的学习任务，而是直接让学生去合作，结果是无所是事，只是几个人围在一起，漫无目的的合作。另一种情况是在大家都能直接解决问题的情况下，让学生进行合作交流，合作的内容缺乏挑战；还有的是合作学习并不合作，只是个别学生“一言堂”，或者是大家抢着说，谁也不听谁的，只顾发表自己的意见，而多数学生往往一言不发

3、，心甘情愿当听众。这种摆“花架子”、“走过场”，徒有其形而不具其神的合作学习都不是新课程所提倡的真正有效的合作学习。其实，真正的有效合作学习是要以教学目标为导向，以学习小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。鉴于这样的认识，笔者提出旨在构建一种有助于学生主动参与、乐于探究的有效合作学习的教学模式，使学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新的学习方式。达到既关注学习的直接结果，又关注学生学习的过程，从而最终为其终身发展奠定基础。二、理性思考1．《-..数学课程标准》（实验稿）强调指出：动手实践

4、、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。2．从教育学角度来看，开展有效的合作学习可以充分发挥学生的主体作用，让学生互帮互学，集思广益。让需要解决的问题从学生中来，再回到学生中去，这完全符合学生的认知规律，并让学生在参与互动的过程中增进交流，有助于学生从更广阔的角度去吸取知

5、识、发展能力。此外，开展有效的合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识，有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。3．心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。开展有效的合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，

6、交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。4.明茨实验表明，如果将若干个串好线的小球放入只容许一只小球进出的锥形瓶中，由多个人各执一小球的线端，如果说“谁先拿出小球，谁将获得奖励”，实验开始后，各人便会争先恐后地拉线，最后将会发现无一人能将球取出；若改变奖励策略，以小组全部取出做为奖励依据，则小组成员中会出现自然而然的分工现象，最后将会依次把球取出。三、基础概念的界定1．合作学习：是要以教学目标为导向，以学习小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教

7、学活动和策略体系。2.有效合作学习：指在合作学习中能真正有效地促进学生发展的学习，在合作学习中它有以下几方面的要素：积极有效地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极有效地承担完成共同任务中个人的责任；学生与学生之间能进行有效的沟通，建立维护小组成员之间的相互信任，并有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工，并对共同活动的成效能积极地进行评估，寻找提高成效的有效途径。四、实施策略与方法数学-..课标强调：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。通过近二年的实践研究，本人确实尝到了有效

8、合作学习的数学教学的好处---学生有兴趣，教学效果显著。为了更好地实施新课标，结