实验4-循环程序设计doc

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1、实验4 循环程序设计4.1实验目的（1)掌握三种循环语句的使用，能分析循环的执行过程；（2)掌握break和continue语句的使用；（3）了解如何利用求余和整除操作获取和删除一个整数的最低位;（4)掌握累加、累乘的处理方法。（5)掌握计数问题的编写技巧，如何控制每行输出元素个数。4.2知识要点   循环就是反复执行一段代码，直到满足结束条件。循环语句一般包括初始化、循环体、迭代和判断4部分。4.2.1while循环与dowhile循环的使用差异while语句的格式：　 while(条件表达式){ 　  　循环

2、体    }特点是“先判断、后执行”，循环体有可能执行0次。do…while循环的格式：  　do{　  　    循环体　  　}while(条件表达式)特点是“先执行，后判断”，循环体至少要执行1次。建议:在程序设计中尽量不用dowhile循环，而用while循环。4.2.2for循环与while循环的对应关系for(控制变量赋初值；循环条件；增值){循环体}等价于：控制变量赋初值；While(循环条件){循环体；控制变量增值；}注意几点：（1）for循环的执行过程是先做初始化，然后判断是否满足结束条件，若满

3、足，则执行循环体，在执行完循环体后进行迭代增值。（2）初始化部分和增值部分可以使用逗号语句执行多个操作；（3）三部分均为空，写成for(;;)相当于一个无限循环。4.2.3continue和break语句的作用l        continue---跳过之后的语句，继续下一轮循环；l        break---跳出直接所处循环。l        带标号的continue可以回到标号指定的那级循环的下一轮执行。l        带标号的break可以跳出标号指定的那级循环。4.2.4常见问题处理（1）累加问题的

4、解决办法—累加变量的初值设置在循环外，通常赋0为初值；（2）如何利用循环求阶乘—累乘，在循环外设置变量初值为1；（3）如何控制每行的输出数据个数（计数问题）；（4）如何产生一定范围的随机整数。Math.random()产生的数是0到1之间的小数，不包括0和1，要产生随机整数必须先放大再取整。4.3样例程序样例1：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记    （1）统计这批学生中，不及格、及格、中等、良好、优秀的人数。  （2）求这批学生的平均分。【分析】根据要求不难看出这是一个计数和累加问题。学生数量不确定，但有一

5、个结束标记（-1），该问题从总体结构是一个循环处理问题，可采用while循环，当输入数据为-1时结束循环。为了统计各种情况的人数，需要设立相应的计数变量，并给其赋初值0，另外为了求平均分，必须计算总分，也就是计算出所有学生成绩的累加和，然后除总人数即可得到平均。【参考程序】importjava.io.*;publicclassScore{ publicstaticvoidmain(Stringargs[])throwsIOException{    ints=0,b=0,c=0,d=0,e=0,f=0; //变量

6、赋初值    BufferedReaderbr=newBufferedReader(newInputStreamReader(System.in));    inta=Integer.parseInt(br.readLine()); //读取一个整数    while(a!=-1){      s+=a; //累加      switch(a/10){        case 0:        case 1:        case 2:        case 3:        case 4:       

7、 case 5:b++;break;//计数增1        case 6:c++;break;        case 7:d++;break;        case 8:e++;break;        case 9:f++;break;      }     a=Integer.parseInt(br.readLine());   }   System.out.println("优秀人数："+f);   System.out.println("良好人数："+e);   System.out.print

8、ln("中等人数:"+d);   System.out.println("及格人数："+c);   System.out.println("不及格人数："+b);   intaverage=s/(b+c+d+e+f);    //求平均成绩   System.out.println("平均分="+average);  }}【说明】程序流图见图4-1，程序总体结构上是一个循