实验6循环程序设计.doc

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1、实验6循环程序设计教学班级：_______学号：11107991036姓名：周模飞实验日期：2012年3月31日实验地点：4-206(机房)实验成绩：___________一、实验目的1.了解C语言循环结构的使用范围。2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。3.熟练掌握C语言的三种循环结构：whilc语句、do_while语句、for语句的特点和使用方法。4.能够编写一些有实际应用意义的循环结构程序。二、实验内容1．基本内容题目1：编写一个自然数1至n的累加程序（如：1+2+3+…n）。（使用goto

2、语句）（文件名：f1.cpp）：#includevoidmain(){inti,a,n;a=i=0;printf(“n=“);scanf(“%d”,&n);E:i++;a+=i;if(ivoidmain(){inti,a,n;a=i=0;printf("n=");scanf("%d",&n);for(i=0

3、;i<=n;i++)a+=i;printf("a=%d",a);}题目2：计算1－3＋5－7＋．．．．．．－99+101的值．（提示：注意符号的变化）（文件名：f2.cpp）#includevoidmain(){inti,t=1,s=0;/*t标识符号*/for(i=1;i<=101;i+=2)/*error*/{s+=i*t;t=-t;}printf(“s=%d”,s);}以上程序运行结果不对，请将标有”erro”处改正。改正后，程序执行结果：s=51题目3：阅读下列程序，

4、预测其输出结果，并上机验证。（文件名：f3.cpp）#includevoidmain(){inti=1,n;longs=1;scanf("%d",&n);while(i){s*=i;i++;if(i>n)break;}printf("s=%ld",s);}①程序运行结果是：②不使用break语句，此程序应如何修改？题目4：下面程序的功能是打印100以内个位数为6且能被3整除的所有数，选择合适的语句填入该空格中。（文件名：f4.cpp）#includevoidma

5、in(){inti,j;for(i=0;i<10;i++){j=i*10+6;if(j%3!=0)continue;printf("%d",j);}}题目5：编写一个把小写字母转换为大写字母的程序。要求敲入”/”，则停止转换。（文件名：f5.cpp）#includevoidmain(){charc,d;putchar(‘>‘);do{c=getchar();c=(‘a’<=c)&&(c<=‘z’)?c-32:c;putchar(c);if(c==‘’);//errorputcha

6、r(‘>‘);}while(c!=‘/’);/*判断是否是”/”，则停止转换*/}①运行程序，输入2AabcE'fg'AB/程序运行结果是：>2AabcE2>A>A>B>C>E>>fgF>G>>AB/A>B>/>②将第9行改为：if(c==‘’)再运行程序，输入2AabcE'fg'AB/程序运行结果是：>2AabcE2AABCE>fgFG>AB/AB/>2．选择内容题目6：根据公式求e的近似值，精度要求为10-6（文件名：f6.cpp）＃includevoidmain(){int

7、i;doublee,n;e=1.0;n=1.0;for(i=1;n>=1e-6;i++){n/=i;e+=n;}printf(“e=%f”,e);}完善程序，运行结果：e=2.718282题目7：打印出如下图案（文件名：f7.cpp）*************************#includevoidmain(){inti,j;for(i=1;i<=4;i++){for(j=1;j<=8-i;j++)//理解数字8的作用printf("");for(j=1;j<=2*i-1

8、;j++)printf("*");printf("");}/*上面的程序输出上三角形*//*下面的程序输出下三角形*/for(i=3;i>=1;i--){for(j=1;j<=8-i;j++)printf("");for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf("*");printf("");}}①运行以上程序，验证实验结果。①模仿上面程序，打印出如下图案122233333程序代码：#includevoidmain(){