2005年度教科研成果奖励一览表 2006.1

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1、sg2005年度教科研成果奖励一览表2006.1教　科　研　类序号姓名内容级别金额1丁宜林主持课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题并获省二等奖省级500国家级课题《张思中英语教学法》阶段性研究报告获中央教科所一等奖国家200“试谈学习方式的整合及其在小学数学教学中的作用”获省优秀论文二等奖省级100“应用题检验的十种基本方法”发表于《新风教育》05.3省级1502曹文兵语文“新课改”中人文性批把握的策略《初中教学研究》05.5期省级1003王艳让人文性在小学语文新课改中闪光省教育学会论文评选二等奖05.3省级

2、1004吴旭英语课题研究阶段性报告获中央教育科学研究所优秀教育论文一等奖05.7国家200中考英语第一轮复习综合自测题发表于《英语大课堂》省级50初三英语疑难解析发表于《英语大课堂》省级35宾语从句ABC发表于《英语大课堂》省级505尹友亮巧妙运用学具提高课堂效率.促进学生发展省教育学会优秀论文三等奖05.11省级60浅谈学具在数学课堂教学中的运用市优秀论文一等奖05.6市级1006陈德华参与研究课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题并获省二等奖省级1507傅新春“中学语文愉快教学初探”获省教育学会优秀教育论文

3、三等奖05.3省级608王宏官“两数和的平方”获国家课程标准教材优秀教学案例与课件评比一等奖省级150“浅谈数学课堂教学中学生参与意识的培养”获省优秀教育论文三等奖省级60“对数学课堂教学中实验活动几种现象的思考”获省优秀教育论文三等奖省级60参与《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题省级1009丁家明“图形的旋转”获国家课程标准教材优秀教学案例与课件评比一等奖省级150“一道课本几何题的多种证法”发表于《中学教与学》05.7省级50“发散性思维活解应用题”发表于《数理化解题研究》05.9省级5010徐文圣我找回自

4、信《文教资料》05第一期省级100评价学生习作要突出人文关怀《文教资料》05第四期省级100走进迷语世界泰州市小学语文综合性案例评选一等奖05.6市级100引导学生在书写中体会汉字的优美泰州市小学语文优秀论文一等奖05.6市级10011章敏实现德育和心理健康的几项整合获市小学德育论文评选一等奖市级100“以人为本”市未成年人思想道德建设研究报告获市二等奖05.2市级6012刘燕参与研究课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题并获省二等奖省级15013李天悦参与研究课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题并获省二

5、等奖省级15014俞秀梅参与研究课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题并获省二等奖省级15015谢爱武评卷也应鼓励学生创新《泰州晚报》05.2.28市级50“做一片美的叶子”市小学语文综合性学习案例评选一等奖05.6市级100“品读悟趣活动写趣趣味无穷”市小学语文综合性学习案例二等奖05.6市级6016陈俊凤《构建自主参与式课堂教学模式研究》结题省级150成长记录袋泰州市《品德与生活》优秀课展评一等奖05.6市级100“文本解读与教学设计”竞赛一等奖05.7校级60低年级课堂教学小议《成才导报》05第42期省级

6、100sg17卞红喜课题《构建自主参与式课堂教学模式研究》(付组长)结题并获省二等奖省级500参加市首届“精英风采杯”小学数学教学评比获一等奖05.5市级100“究竟领先多少米”发表于《小学数学》05.1国家50“分解质因数的妙用”发表于《小学数学》05.9国家50“谁估计得对”发表于《小学数学》05.7国家50“如何划分种植面积”发表于《小学数学》05.5国家50“巧求面积”发表于《开心学数学》05.6省级35“智求周长”发表于《开心学数学》05.6省级35“地位相等的三个字母”发表于《数学大世界》05.10省级

7、35“巧连辅助线”发表于《小学生报》05.6省级35“一题三解”发表于《小学生报》05.11省级35“不妨修改教材中角的描述”发表于《中小学数学》05.3国家50“牛吃草问题的特殊情况”发表于《小学教学研究》05.3省级3518陈红云“新课程”下阅读教学中学生角色探索获市小学语文优秀论文评选一等奖市级100“心中的月亮”市小学语文综合性学习方案获一等奖05.6市级100获市第五届小学语文(城市小学组)评比二等奖05.10市级60《老师的目光》(童谣)获市“新童谣”征集一等奖05.12市级10019孙爱东《构建自主参

8、与式课堂教学模式研究》结题省级15020尹卫东浅谈自主学习中教师的导市小学语文优秀论文二等奖05.6市级6021黄晶小学数学青年教师优质课二等奖校级4022薛善珠“认数同步检测”发表于《小学数学》报05.9.25省级5023李国生巧取名次发表于《数学小灵通》省级50重视儿童抗挫能力的教育发表于《泰州晚报》05.6.13市级5024张玲“以情感教育为突破口防小