传承与创新备课文化，实施有效备课.doc

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1、传承与创新备课文化，实施有效备课望江县雷阳中心学校陈友根备课文化是在校园文化中创生的，是具有强大生命力的校园文化。语文课程标准指出“（语文）是人类文化的重要组成部分。”这就指明了语文的文化的属性。语文备课作为语文课堂教学的前夜，毋庸质疑充满着文化气息和氛围。从历史传承和应用的广度深度看语文备课确实是一种文化。从沿袭很久的备课到美国哲学家、教育家杜威（J、Dewey）和美国心理学家（E、Thorndike）提出教学设计的构想到20世纪60年代末，教学设计以独特的理论知识体系结构耸立于教育科学之林，说明教学设计由备课“破茧

2、而出”。21世纪初我国出台课程标准又赋予教学设计（备课）新内涵，从而使教学设计的文化底蕴更加丰厚。备课的形态文化物质文化。含传统的物质文化。如教学媒体包括粉笔，教科书，教具，备课笔记等。现代物质文话，现代教学媒体如光、电、多媒体课件，电子教案等。当然特殊情况也要考虑教室文化氛围，如学生的课桌设置，学生的学习用品等。制度文化。自从有课堂就有备课，有备课就有制度。如一份较好的备课教案应具备的因素。科学性，有教材分析，学情分析，教学目标，资源的运用，教学流程（含板书设计）和教学反思等。其设计的内容要有系统性，针对性和启发性以

3、及符合学生的认识规律，并将呈现在教案本上。随着科学技术的发展，教学设计走向网络化，便于超级链接，广泛利用网络资源等。备课还有多元的文化表现形式，如文本细读这个概念是从上世纪三、四十年代英、美“新批评”文学流派中借鉴来的，是时下推聰的备课方法。宋代朱熹倡导“学者读书，需要敛身正座，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”顺应新一轮课改的“超市课堂”（国家级、省级重点课题“教育超市”核心内容，研究成果有《教育超市》一书）赋予备课新的内容。综合起来有：1、钻，钻研教材，研究学生；参，2、参考资料，网络搜寻；3、联，联系区域实际和学生

4、实际；4、选，选择教学方法，预设教学策略；5、备课于“书”，备课于“心”，做到“课到生时熟时”。这些都是通过研究沉淀的备课文化。精神文化。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程。”可见备课的精神文化传承“工具性”和“人文性”文化。即：一依据课堂，弘扬师、生对话文化。二是依据文本张扬“人文”文化。如何传承和创新备课文化，有人讲传统的备课教学目标“单一”，教学过程“线性”，教学程序“刚性”。教师教学“按图纸来盖楼”等。这些当然

5、是要摒弃，而像细读文本，钻研教材，研究学生，强化语言文字训练以及积淀的像“启发式”教学方法等值的我们传承。新课标认为教学是一个生命体系，强调“发展性”，“开放性”和“不确定性”等是我们备课的创新点。如何传承与创新备课文化，实施“有效备课”。一、创生健康的精神文化精神文化在备课中如何体现，现以教学设计为例，加以说明。爱驻课堂是笔者研究的“超市课堂”的核心理念。我在《小学语文教学》05年3期以《爱驻课堂》为题，较好地阐明这一理念。文中以肖复兴撰写的《荔枝》为教学案例，剪辑如下：肖复兴写的《荔枝》一文，一则是内容充满浓厚的母

6、爱;二则是贴近学生生活。母爱的教育易迁移于老师之爱，家庭之爱，课堂之爱。借此采用研读理念，以教学《荔枝》为例让爱驻课堂。（一）整体感知到位，质疑锁定专题1、课文主要写了几件事，作者为什么写着几件事？（精研专题）2、读读课文，把你感受深刻的细致描写部分作上记号，反复研读，写下你的感受？（深研专题）。3、母亲是多么喜欢荔枝，然而就是这么喜欢的东西，母亲都“舍不得吃”，总把大的让给儿子。这是什么原因，你的母亲若是这样，你怎么办？（深研专题）4、课文最后说：“而今，荔枝依旧年年红。”你是怎样理解的？你若是作者想说什么？（精研专

7、题）以上四个专题分二类：一类是精研专题；另一类是深研专题。这些专题抓住了文章重点，突出了一个浓浓爱的主题。民主定题。专题分类，弹性选择（两类各选择一题研读），学生自由自在，老师主持洒脱，给人们一个“家”的感觉。（二）课堂交流，展示读研成果1、文章写了几件事？这几件是表现了什么？2、那段细节描写你最喜欢读。（三）儿子对母亲的孝敬知多少？1、28岁那年鼓起勇气买下要好几元一斤的荔枝，要让母亲尝尝鲜。（孝心给作者的勇气）2、“以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。”荔枝成了我家一年一度的保留节目（孝心

8、常驻“我”家）。3、“我感到藉慰的是……会让我产生多少无法弥补的痛楚。”（回报母爱的亲情）4、“而今荔枝年年红。”（荔枝是母爱的索引，母亲的俭朴精神常驻，母亲对下辈浓浓的爱久而不淡）(四)心放文理，设身处地去读讨论交流研读是部分性的读，教学中让学生去读整本书，让读驻课堂。1、自由读全文，沐浴温馨的母爱。2、分层次朗读，品味母爱的弦