制约长治市区学校体育场馆对外开放因素调查

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1、制约长治市区学校体育场馆对外开放因素调查摘要：文章研究采用文献资料法、调查法(问卷调查法和专家访谈法)、数理统计法等研究方法，对长治--市区学校体育场馆的拥有量、开放情况等进行了调查，并在分析相关因素的基础上找出影响长治市学校体育场馆对外开放的主要因素，指出影响长治市区学校体育场馆对外开放的主要因素有：体育场馆设施、位置、政府规章、学校安全隐患、居民收入水平等。建议通过政府加大资金投入、多渠道募集资金，完善管理制度，加强法律法规建设等逐步推进改善。关键词：长治市区学校体育场馆对外开放中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1004-5643(

2、2013)07-0022—03随着我国经济的高速发展，对体育事业的资金投入也逐年增加，体育场馆设施的建设在其中占重要的部分。有调查表明，目前全国的体育场馆有65%是属于学校和教育领域，学校体育场馆构成了我国体育场馆资源的主体。然而，有调查表明，学校场馆对外开放的平均水平为30%,说明有一半以上的学校体育场馆完全不对外开放，造成了体育场馆资源的严重浪费。因此，面对当前居民对体育场馆的巨大需求和场馆资源严重不足的矛盾现实，合理开放学校体育场馆具有CS」1研究对象与方法1.1研究对象本文以长治市区学校体育场馆开放情况为研究对象，通过调查找出制约学校体育

3、场馆开放的因素。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过互联网了解长治市体育场馆的基本情况，并查阅国内外相关领域的研究成果，为本研究提供理论参考。1.2.2问卷调查法(1)问卷的设计在设计问卷之前，笔者查阅了大量有关学校体育场地向社会开放的相关文献，按社会学原理设计问卷的基本内容，将学校基本情况、场馆利用情况及影响因素作为调查的主要指标，制定了调查问卷的初稿并征询了专家的意见后，经反复修改制定了问卷。(2)问卷的效度检验问卷采用了专家咨询法，为提高评价检验的可靠性与客观性，将问卷初稿呈送给12位专家学者，请其对问卷进行评价，然后据专家提出的意见和建

4、议对问卷初稿进行必要的修改和补充。专家评价结果见表1。(1)问卷的信度检验为了保证调查问卷所得到材料的可信程度，采用了再测法，对部分问卷进行了两次发放，对两次调查的结果进行相关性检验分析，相关系数迗到r=0.91(P3.2管理方面的困境笔者在走访调查时了解到，几乎所有的校领导都认为将学校体育场馆对外开放存在严重的安全隐患，这在中小学校领导当中表现得更为突出。如今家家户户都是独生子女，任何一位校领导都不愿意在校学生发生意外，所以在学校体育场馆对外开放问题上都表现的比较保守。学校将体育场馆对外开放后，往往给学校在安全管理方面也带来了巨大的压力，基于上

5、述原因，很多校领导不愿意承担风险，所以选择不对外开放，避免不必要的麻烦。由于目前长治市还没有出台完整的有关学校体育场馆和设施对外开放的规章制度，各个学校的对外开放管理制度都是由学校自己制定的，其中对在场馆使用过程中意外伤害、争执纠纷等问题没有明确的解决办法。此外，由于场馆对外开放还涉及到教师、工勤人员等的加班等事宜，如果其产生的综合效益有限，也无法调到各方积极性保障场馆正常运转。3.3体育事业发展水平和参与体育锻炼的意识有研究指出，长治市体育人口中只有13%左右选择在室内体育场馆进行付费锻炼，由此说明目前长治市体育事业发:水平偏低。此外，居民参与

6、体育运动的意识和对健身的认识，都会影响其参与体育锻炼的积极性。综上所述，制约学校体育场馆对外开放的原因是多方面的，学校体育场馆的规模和条件、管理规章制度是否健全，参与人群的锻炼意识以及开放场馆综合效益等等诸多方面的因素都对学校体育场馆的开放与否产生着直接或间接的影响。这些都有可能成为制约长治市区学校体育场馆开放的影响因素。4结论与建议4.1结论(1)长治市学校体育场馆数量充足、种类相对比较齐全，但对外开放率较低，并在开放的时间和次数等方面有所限制，针对当前长治地区人均体育场地资源不足的现状，实现学校场馆的有序开放，科学安排体育场馆的开放时间和次数

7、是缓解这一问题的重要举措。(2)导致长治市区学校体育场馆对外开放率低的因素主要有：体育场馆设施条件、所在位置、管理规章制度、安全问题等因素，其中学校校方的安全顾虑是影响学校体育场馆设施对外开放工作的首要因素。4.2建议要解决上述问题，一方面需要加大资金投入、拓宽学校体育场馆建设和维护的资金来源，完善各级各类学校的体育场馆设施，实现场馆设施的基本平衡。另一方面，需要要政府牵头，结合各方利益诉求制定相关规章制度，彻底消除学校的安全顾虑，鼓励将学校场馆资源对外开放。第三，在新建学校体育场馆时，要科学规划、合理布局，在保障教学基本需要的基础上，充分考虑到

8、学校体育场馆资源如何为全社会所共享，通过有偿开放和无偿开放相结合的方式，鼓励学校扩大场馆开放规模和范围，保障大众参加体育锻炼的基本权利。