切实抓好班级管理，设法提高政教工作质量

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1、切实抓好班级管理，设法提高政教工作质量一一在班主任工作座谈会上的中心发言钟学强广丙阳朔县阳朔镇第二中学541999在实施素质教育的今天，作为学校领导，应提高自身的管理素质，以渊博的知识和高尚师德面对班级工作，提高班级管理质量。班级不仅是学校的教学组织,也是学校对学生进行实施教育的集体，班主任的管理策略决定一个班级的好坏,在抓班主任工作方面，笔者谈谈班级管理中的做法和以前管理班级的体会与各班主任交流探讨。一、组建班委会，制定班级工作计划班级管理光靠老师是不行的，必须靠班委。班委是班级的核心，是班级曰常管理和开展各项活动的骨干，是老师的得力助手，班委的选举要得到同学的推荐认可

2、，使他们信得过，要选那些对工作认真负责的、大胆的学生担任班干部，经过班主任和科任老师商量后，组成一个能代表班级各方面工作的、具有管理能力的优秀班委会，对班委成员具体分好工，做到各负其责，各司其职，在班级工作管理中，既分工乂协调处理班级事务，建立班级管理制度，制定好班级工作计划，充分调动学生的参与性和积极性，培养学生良好的学习习惯以及各种行为习惯。二、班主任要注重对班干部的培养1.实行目标管理，责任分工到人。每个新学期开始，我总是先向班主任了解班级的实际情况，介绍木学期自己对班级工作的设想，让大家讨论，召开班主任和班干部会议，搜集大家的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标

3、，要求各班主任安排好班干部中的班长、副班长、各委员、组讼、科代表等人的具体职责和所要达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任，井同完成班级奋斗目标。2.实行系统管理，做到既分工乂合作。所谓“系统”，是指一个共同目标联合起来的许多互相依赖的要素组成的有机整体。系统管理就是要对各个环节实行有效控制、监督和调节，从而取得最佳的管理效果。因此，要经常向班干部强调：每位班干部吋刻都要把自己看作是一名普通同学，班级管理工作不分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。同吋，在班干部中专门设立一名纪律委员和一名卫生监督员，由大胆班干部来担任，负责检查班级纪律和环境卫生情况，及吋

4、向班主任汇报，提出解决问题的办法。促进班级管理工作的协调、健康发展、有效增强班干部工作的主动性，显示班集体的凝聚力，使班级管理更富有成效。三、实行班级管理制度化，创建群体管理方式在逐步实施对班干部培养的同吋，班主任要对班级管理办法作出规定，如班级公约、奖罚制度等。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学＞』等等。另外，还要发挥共青闭组织在班级中的管理作用。这样一来，班级中绝大多数人都能成为一项工作的管理者，冋吋自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样的管理方式既冇

5、别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式。它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施班级管理。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人冇事做，事事有人做，使每一个同学都能提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，从而达到培养班干部自主管理班级的0的。四、搞好家访，校内外结合学生大多数时间在学校学习，班主任要了解他们。然而他们的校外教育和家庭教育如何，老师要做到定期家访，同家长沟通联系，了解学生在家的表现，熟知学生各方面的情况，建立家庭教育手册，做好家访记录，针对不同对象，帮助其制定校内外学习计划，使学生能在家里同样轻松愉快地学习，该学

6、则学、该玩则玩，劳逸结合，通过家庭教育和学习相结合的方法，顺利完成教育教学工作任务，使之收到意想不到的效果。五、加强班级德育工作学生的思想品德是在家庭、社会和学校的教育影响下逐步形成的，班级是对学生进行品德教育的地方，德育工作是教育教学的一部分，老师首先要让学生初步知法、守法、经常组织学生学4国家的法律法规和学校规章制度，使学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并以之约束自己的言行，要求上好思想品德课，教他们怎样做人，培养学生正确的人生观和价值观。班主任经常开展班会活动、主题班会课，这是针对学生进行德育教育的主要形式之一，结合班级情况和学生不同情况，举行不同形式

7、和不同内容的班会主题活动，对学生进行潜移默化，以达良好的德育教育效果。总之，中学生的生理和心理很不成熟，正处在叛逆和危险的边缘，作为学校领导和班主任应做好这一项长期、艰巨、复杂和细致的管理工作，只奋掌握方法，因材施教，积极探索适宜本班的管理方法，以认真负责的态度去管理，以强烈的事业心、责任心和爱心去感化学生，与学生融为一体，就会冇利于学生在班集体中健康成长，从而达到教育管理的S的，提高班级管理质量。班级工作做好了，政教工作就一定上台阶，政教管理质量就一定能提高。参考文献[1]《当代中小学文刊》，2010年，第3期。[2]《班级