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时间:2018-12-09
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1、支榊猪2018-03-2612:30:58演艺科技2018年2期张冠华匕海戏剧学院副教授姚涵春老师是演艺设备技术领域的著名专家,长期从事演艺灯光技术教学、科研事业,且多年笔耕不辍,编译写作,成就卓著。口2007年起,姚老师便担任《演艺科技》编委工作,并进入中国演艺设备技术协会演出场馆设备专业委员会。他一直关注着本刊的成长,并为本刊编译和撰写了许多优秀的文章。在多年交往中,姚老师给记者的印象是亦师亦友,既是一位严肃的专家、令人尊敬的老师,乂是一位真诚和亲切的朋友。一个和煦的秋H下午,姚老师在上海的寓所接受了
2、本刊记者的采访。教学研究深耕演艺灯光技术“进入演艺灯光技术领域纯属偶然”。回忆当年,姚老师有些感慨。他1945年出生于上海,读屮学时就对数理化很感兴趣,成绩优异,同时也树立了从事科学技术研究的志向。1964年,他考取了中国科学技术大学(当时在北京)近代力学系。当时屮国科大和屮国科学院合作办学,学校的很多系主任都由中科院的著名科学家兼任。近代力学系的系主任是中科院力学所所长钱学森。近水楼台,他在校期间,深受科学氛围的熏陶和科学家的影响,也学到了科学的理念和思维。1969年大学毕业,经两年军垦农场锻炼后,他被
3、分配到安徽淮北地区的一个乡镇中学,在那里当了八年的中学教员。改革开放后,中国演艺灯光技术迅速发展,顺应时代和专业的发展需要,在金长烈老师的倡导下,上海戏剧学院与复旦大学首次合作办学招收演艺灯光技术研究生。1980年,姚老师成为了我国历史上第一-批舞台灯光专业的研究生。35岁的他,在经历了人牛风雨和专业方向的思考后,终于定位在演艺设备技术领域,开始了他为之奋斗一生的征程。在上戏学习两年,姚老师师从金长烈老师学习舞台灯光,接受复旦大学电光源专家蔡祖泉老师的教导,主攻光学及电光源和灯具方向。学习期间,兼修舞台艺
4、术和灯光科技,文理交融,既参与剧目的设计和演出,乂实践研发新型灯具,渐渐融入舞台灯光。1982年毕业留校,1983年开始从事舞台灯光技术的教学和科研工作,直至2005年。退休后仍热心为演艺设备技术的发展添砖加瓦。当时,国内戏剧艺术院校普遍缺乏技术类课程,艺术生培养往往重艺术轻技术。在金长烈老师的倡导和主持下,改革舞台灯光专业的架构,完善专业课程设置,增设灯光技术课程教学,早在1983年就成功地将上戏舞台灯光专业升级为本科学科。当时新的舞台灯光专业的宗旨是:培养未來的灯光设计师要文理相融,艺术和科技兼备,既
5、有良好的艺术设计能力,乂有一定灯光科技基础。这是一条改革Z路,一个创新的征程,一次意义深远的实践。姚老师在舞台灯光专业新架构屮主要开设了两门新课:《舞台光学》,主耍讲授光学基础,包括光的特性、光的运动及效应、光度学和色度学基础、光的混合等光学原理及其应用;《舞台照明设备》,主要讲授舞台光源和舞台灯具,包括舞台光源的分类、品种及其构成、原理、性能和应用,舞台灯具的分类、品种及其结构、原理、性能和应用等。经过两年多的教学实践,融合舞台灯光设计艺术和灯光科技应用,姚老师先后自编了《舞台光学》、《舞台照明设备》的
6、讲义和教材,之后不断修订、充实和完善。从教25年,为演艺灯光领域培养了大批优秀人才,为舞台灯光事业的发展作出了贡献。姚老师工作勤勉,在工作中积累了多项科研成果。20世纪80年代初,他在研究生期间和以后的教学工作屮,在一段较长的时间内从事演艺灯光光学技术和灯光设备的研究及开发。当时,舞台追光灯所用光源多为溟钩灯,其投射出的光斑亮度低、投射距离较小,而热度很高,总光通量等也不能满足舞台艺术要求。1982年,在复旦大学电光源专家的指导下,姚老师和同事确定选用髙色温、髙亮度的新光源研发新型舞台追光灯,经反复比较、
7、试验,经过半年多时间的共同努力,试制岀我国第一台新型追光灯——氤灯追光灯。该追光灯填补了国内高光度、远射程追光灯的空白,1986年荣获文化部1984-1986年度科技进步二等奖。迄今已发表《舞台灯具与舞台美术》等20余篇技术论文。姚老师认为,演艺灯光行业要发展,技术创新和与艺术的交融必不可少,而生产企业技术人员与灯光设计人员的交流、结合显得尤为重要。灯光设计师与生产技术人员多沟通,提岀产品创新和升级的建议,企业可按需生产灯具。比如,“浩洋”的“天外飞灯”、珠江的“无极旋转切割片电脑灯”都是按此模式开发成功
8、的创新性灯具。编译著述灯光技术与人才培养并重教学研究之外,姚老师还撰写专著、编译文章,并参与了行业标准的制订等工作。专著《舞台灯光》由金长烈老师策划、主编,金长烈、柳得安、沙晓岚、于福申与姚老师合著,姚老师参与编写了其中的舞台光学、视觉与色彩学、光源与舞台灯具等部分。该书是我国舞台灯光专业的第一部系统专著,曾荣获2006年中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖。他还多次参加相关部委机构的科技开发项日咨询、行业标准制订,参与制
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