扬州大学附属中学质量提升三年

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1、.扬州大学附属中学质量提升三年（2007～2010）行动计划第一部分学校发展的背景一、学校发展的社会环境优越1、优先的发展地位胡锦涛总书记在党的十七大政府工作报告中再次强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，并指出“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人

2、民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。自2005年起，江苏省全面实行新课程改革，实施新的高考方案，重视学业水平测试和学生综合素质评价。扬州市教育局全面执行新课程改革方案，大力推进精致管理，实施“百千万”工程等，全市教育质量大幅提升。2、优越的地理位置学校位于市中心、著名的瘦西湖风景区地带，地理位置的优越和历史文化背景的深厚给学校发展带来优势；随着扬州市市区的扩大，人口增长较快，这给学校发展提供了良好的基础

3、，也给学校的进一步发展提供了条件。3、优质教育的需求随着人民生活水平的不断提高，广大市民对优质教育的需求不断加大，我校的优质教育资源可以进一步地发挥作用，促进学校的进一步发展。4、优质资源的支持我校和扬州大学有着长期特殊的因缘，扬州大学的大量优质教育教学资源可以有效支持我校的进一步发展，使我校在教师队伍建设、教育教学科研、教育资源共享等许多方面得到更大更快地提升。二、学校近六十年的办学积淀-..长期的发展中，我校形成了文化底蕴深厚、师资力量雄厚、科研气氛浓厚、教育成果丰厚等优势。1、深厚的文化底蕴从1562年的明代维扬书院，到1951年创办的苏北夜中学，到20世纪八九十年代江苏省首批

4、办好的重点中学，再到今天现代化、高水平的江苏省四星级高中、江苏省文明单位、省德育先进学校、教育部现代教育技术实验学校，五百年的书香熏陶，五十多年杏坛风雨，扬大附中如一幅灿烂而辉煌的历史画卷，似一曲跌宕而激越的教育乐章，是一本厚实而丰富的学校方志。经过几代附中人的不懈努力，学校形成了“严、实、活”的校风，“求真、求善、求美、求健”的校训，“乐学、勤学、善学”的学风和“严谨、扎实、创新”的教风，“自强不息，追求卓越”的附中精神。2、雄厚的师资力量我校现有专任教师180多名，其中享受国务院特殊津贴的专家1名，省名教师1名，教授级教师3名，省特级教师9名，市中青年专家6名，市学科带头人18名

5、，市中青年教学骨干12名，市青年优秀科技人才5名，扬州大学兼职硕士生导师1名，博士研究生（在读）教师1名，硕士研究生毕业（在读）的教师17名，研究生课程班结业教师27名，赴国外进修、交流教师、学者20多名。3、浓厚的科研气氛学校积极实施新课程方案，2004年我校语文进入首批课改实验，率先进入新一轮课程改革，率先在全省开设选修教学、研究性学习、校本课程等，率先完善并实施《关于学生发展性评价体系的实施意见》等有关新课改的规章制度。“十五”期间学校承担了国家级子课题5项，省名师课题1项、重点课题1项、规划课题3项，市级课题8项，除个别课题参与滚动外，都已结题。其中“运用网络技术构建心理健康

6、教育平台”实验研究两次获全国一等奖。教师科研力量强，发表论文论著数千篇（部），不少论文论著获国家、省、市优秀论文、成果奖；自行开发的教学课件数百件。4、丰厚的教学成果⑴完善的思想道德教育体系我校全体师生牢记胡锦涛总书记给我校学生的题词“努力学习，立志成才”，以“努力学会明礼、努力学会求知、努力学会健美、努力学会创新”为内容和抓手，以“对话·生态式网络内外教育”为主要模式，以学科教学渗透、系列班会、高品位校园文化建设和社会、家庭、学校三结合教育为途径，以“心理健康教育专题网站”为平台，形成以德育、心育、智育相融合的未成年人思想道德教育体系。-..⑵显著的办学特色和优势学校实施分层教学，

7、因材施教，取得很好的效果；逐步形成了我校的办学特色和优势：①科学与人文并重，依托特级教师的优势，继续弘扬人文学科教育教学特色；②强化探究性学习、自主性学习，形成以研究性学习为特色的综合实践活动系列，形成较高档次的校本课程系列；③强化信息技术与学科课程整合，发挥教育资源库的作用，以教育信息化推进新课程改革，建立适应新课程改革的网络课堂；④强化外语教学特色；⑤立足于心理健康教育已有成果，形成以德育、心育、智育相融合的未成年人思想道德教育系列。同时，学校重视教育